Ortaokul öğrencilerinin uzamsal yeteneklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of middle school students spatial abilities in terms of different variables
- Tez No: 934843
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELVAN İNCE AKA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 78
Özet
Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin uzamsal yeteneklerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim durumu, akıl ve zekâ oyunu oynama, okul öncesi eğitim alma, resim çizmeyi sevme, sosyallik derecesi değişkenleri açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Ankara'nın Çubuk ilçesindeki bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 466 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli esas alınmıştır. Veri toplama aracı olarak Newton ve Bristoll (2011) tarafından geliştirilip Demirkan (2018) tarafından Türkçe 'ye çevrilen“Uzamsal Yetenek Testi”kullanılmıştır. Veriler SPSS 27.0 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde, bağımsız örnekler t testi ve Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin uzamsal düşünce yeteneklerinin sınıf düzeyi, anne-baba eğitim durumu, akıl-zekâ oyunu oynama, okul öncesi eğitimi alma süresi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği, cinsiyet, okul öncesi eğitim alıp almama durumu, resim çizmeyi sevme ve sosyallik derecesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the spatial thinking skills of middle school students in terms of gender, grade level, parental education level, playing mind and intelligence games, receiving pre-school education, liking drawing, and degree of sociability. The study was conducted with 466 middle school students studying in a public middle school in Çubuk district of Ankara in the 2023-2024 academic year. The study was based on the relational survey model. The“Spatial Ability Test”developed by Newton and Bristoll (2011) and translated into Turkish by Demirkan (2018) was used as a data collection tool. The data were analyzed with SPSS 27.0 statistical program. Independent samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were applied to analyze the data. In the study, it was concluded that the spatial thinking skills of middle school students showed a significant difference according to the variables of class level, parental education level, and playing mind-intelligence games, but did not show a significant difference according to the variables of gender, pre-school education level, liking drawing, and degree of sociability.
Benzer Tezler
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik başarılarını açıklayan bir yapısal eşitlik modeli
A structural equation model explaining the mathematics achievements of the 8th grade students
EYÜP YURT
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MURAT SÜNBÜL
- Tasarım temelli matematik uygulamalarının farklı öğrenme yaklaşımlarına sahip öğrencilerin uzamsal yeteneklerine ve 3 boyutlu geometrik düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
The investigation of the effects of design-based mathematics applications on spatial abilities and 3D geometric thinking skills of students with different learning approaches
SEVDA GÖKTEPE YILDIZ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilişsel döndürme becerilerinin yakınsak görsel içerikle ölçümünün geçerliliği
A validation study of assessing the convergent spatial cognitive skills of primary and secondary school students
BETÜL ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BAYKAL
- Matematik eğitiminde artırılmış gerçeklik materyali geliştirilmesi ve etkililiğinin incelenmesi
Development of augmented reality materials in mathematics education and examining the effectiveness
ZELİHA SEMA HALDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TİMUR KOPARAN
- Görme engelli öğrencilerin uzamsal stratejilerinin belirlenmesi
Identifying the spatial strategies used by visually impaired students
AYŞENUR ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MESTURE KAYHAN ALTAY