Kırgızistan'da farklı sosyo-kültürel özelliklere sahip öğretmenlerin eğitimde fırsat eşitliğine ilişkin görüşleri
Kbiprbi3ctahaartı öhjihm 6epyy^ery 6up nen mçm kamuyu ykxep doiohua ap kah^an counajınbik-maztahhh myhe3£ömjıepre 33 somon myrajihmaeptthh nukupu
- Tez No: 936361
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ ERCAN GÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Belirtilmemiş.
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Kırgızca
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Бул изилдееде Кыргыстанда ар турдуу социалдык-маданий езгечелуктерге ээ болгон мугалимдердин бирдей билим алуу мумкунчулуктер боюнча ой-пикирлерин изилдее максатында жургузулду. Мугалимдердин билим алууда мумкунчулуктер боюнча ой-пикирлерин терец тушунуу жана бул ой-пикирлерге таянып мумкунчулуктердун тендигине таасир эткен факторлорду аныктоо кезделген. Бул иш сапаттык изилдее ыкмасына негизделип, феноменологиялык дизайн боюнча жургузулген. Алынган маалыматтар катышуучулардан жарым- структуралашкан маектешуу формасы аркылуу чогултулган. Изилдеенун максаты 2023-2024-окуу жылында Кыргыстанда иштеп жаткан башталгыч жана орто мектеп мугалимдери тузген. Катышуучуларды тандоодо сапаттык изилдеелерде кецири колдонулган критерийдик тандоо ыкмасынан колдонулган. Бул ыкмага ылайык катышуучуларга коюлган негизги талаптар орто жана башталгыч мектеп мугалими болушу, жашы ЗОдан жогору болушу жана иш тажрыйбасы 8 жылдан ашуун болушу шарттары коюлган. Жалпысынан 38 мугалимден маалыматтар чогултулуп, алардын ичинен 24 аял жана 14 эркек мугалимдерден турган. Маалыматтарды топтоо процессинде катышуучулар менен алдын ала суйлешуулер жургузулуп, аларга ыцгайлуу болгон жерге барып маектешуулер еткерулген. Алынган маалыматтар текст турунде жазылып, андан соц MAXQDA сапаттык анализ программасы аркылуу коддоо жана темаларды аныктоо иштери жургузулген. Маалыматтарды талдоодо тематикалык анализ ыкмасы колдонулган. Бул ыкмага ылайык маалыматтар изилдеечу тарабынан темаларга жана коддорго белунуп, интерпретацияланган. Изилдеенун натыйжасында катышуучулардан алынган маалыматтар тематикалык анализ ыкмасына ылайык билим берууде мумкунчулуктердун тецдиги боюнча тажрыйба, социалдык- экономикалык жагдай, жендемдуулук, мугалимдердин кабыл алуусу, билимге жетуу мумкунчулугу жана Кыргыстанда билим берууде мумкунчулуктердун тендиги деген темаларга белунген. Жыйынтыгында, катышуучулардын билим берууде мумкунчулуктердун тецдигин негизинен социалдык-экономикалык абал менен байланыштырганы жана социалдык- экономикалык абалы жакшы балдар жакшыраак билим ала алышат деп эсептегени байкалган. Мындан сырткары, айыл менен шаар айрымасы билим беруудо мумкунчулуктердун тендиги жагынан терс бааланган, айыл мектептеринин жана мугалимдеринин шаардыктардыкынан Караганда жетишсиздиги тууралуу пикирлер алынган.
Özet (Çeviri)
Bu araştırmada Kırgızistan'da farklı sosyokültürel özelliklere sahip öğretmenlerin Eğitimde Fırsat Eşitliğine İlişkin Görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğretmenlerin eğitimde fırsat eşitliği konusundaki görüşlerini derinlemesine anlamak ve bu görüşlerden yola çıkarak fırsat eşitliğini etkileyen faktörleri tespit etmek hedeflenmiştir. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımına dayalı olarak olgubilim desenine göre yürütülmüştür. Veriler katılımcılardan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma evreni 2023- 2024 yılı Kırgızistan'da görev yapan ilköğretim ve lise öğretmenlerinden oluşmuştur. Katılımcıların belirlenmesinde nitel araştırmalarda sıkça kullanılan ölçüt örnekleme tekniğinden yararlanılmıştır. Buna göre katılımcılarda önceden belirlenmiş ölçütler olarak ilköğretim öğretmeni olmaları, yaşlarının 30 ve üzeri olması, deneyimlerinin ise 8 yıl ve üzeri olması şartları aranmıştır. Toplamda 38 öğretmenden verilerin toplandığı çalışmanın katılımcılarının 24'ü kadım ve 14'ü erkek öğretmenlerden oluşmuştur. Verilerin toplanması sürecinde katılımcılarla ön görüşmeler yapılarak kendileri için en uygun yerlerin nereis olduğu belirlenmiş ve görüşmeler bu yerlerde gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler öncelikle deşifre edilerek tekst haline dönüştürülmüştür. Daha sonra MAXQDA nitel analiz program yardımıyla kodlama ve temalandırma işlemleri uygulanmıştır. Verilerin analizinde tematik analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Buna göre veriler araştırmacı tarafından tema ve kodlara ayrılarak yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda katılımcılardan elde edilen veriler ışığında tematik analiz tekniğine uygun şekilde eğitimde fırsat eşitliği verileri deneyim açısından, sosyoekonomik açıdan, yetenek açısından, öğretmen algısı açısından, eğitime erişim açısından ve Kırgızistan'da eğitimde fırsat eşitliği açısından şeklinde temalara ayrılmıştır. Sonuç olarak katılımcıların eğitimde fırsat eşitliğini genel olarak sosyoekonomik durum ile ilişkilendirdikleri, sosyoekonomik durumu iyi olan çocukların daha iyi eğitim alabileceklerini düşündükleri gözlenmiştir. Bunun yanında köy ve şehir ayrımının eğitimde fırsat eşitliği açısından olumsuz yorumladıkları, köylerdeki okulların ve öğretmenlerin şehirdekilerden daha yetersiz olduğu yönünde görüşlere ulaşılmıştır.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Лингво-стилистические особенности ложныхдрузей переводчика
Tuzak kelimelerin çevirisinde dilbilimsel ve üslupbilimselözellikler
ŞUHEDA RENGİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Rusça
2024
Mütercim-TercümanlıkKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiMütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALTANAT MAMBAYEVA
- Türk Cumhuriyetleri'nin ekonomik dönüşüm süreci ve bu süreçte uygulanan iktisat politikaları
The Process of economic transformation in Turkish republics and the economic policies
MEHMET DİKKAYA
- Жож студенттеринин никеге жана гендердик ролдорго болгон мамилесин изилдөөислам марлен
Üniversite öğrencilerinin evilik ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi
ISLAM MARLEN UULU
Yüksek Lisans
Kırgızca
2024
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Sovyet sinemasında Kruşçev dönemi ve kültürel kimlik görünümleri
Khrushchev period and cultural identity aspects in Soviet cinema
BANU ERDOĞAN ÇAKAR
Doktora
Türkçe
2022
Sahne ve Görüntü SanatlarıKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİletişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİYAZİ AYHAN