Ortaokul görsel sanatlar dersinin sosyoekonomik değişkenler bağlamında değerlendirilmesi: Ankara ili örneği
Evaluation of the middle school visual arts course in the context of socioeconomic variables: The case of Ankara
- Tez No: 938106
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Alt- orta- üst (Altındağ, Keçiören, Çankaya) gelir düzeyindeki yönetici, öğretmen ve öğrencilerin görsel sanatlar dersinin sosyoekonomik değişkenler bağlamında değerlendirilmesine ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Bu kapsamda bu araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili merkez ilçelerinde görev yapmakta olan okul yöneticileri, görsel sanatlar öğretmenleri ve bu okullarda eğitimlerine devam eden ortaokul düzeyindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Okul yöneticileri ve görsel sanatlar öğretmenleri için araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılırken, öğrenciler için öğrencinin düzeyine uygun açık uçlu sorular hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu alt, orta ve üst gelir düzeyindeki 3'er okuldan belirlenmiş 9 okul yöneticisi, 9 görsel sanatlar öğretmeni ve 172 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler ses kayıt cihazı kullanılarak ve not tutma yöntemiyle toplanmış, ardından bilgisayar ortamında deşifre edilerek metin dosyası haline getirilmiştir. Elde edilen veriler içerik ve betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Çözümlemeler sonucunda üç gelir grubunda da görsel sanatlar dersi, eğitimin bir parçası olarak önemli görülse de dersin önemi öğrenciler, veliler ve hatta eğitim sistemi tarafından yeterince desteklenmediği sonucuna ulaşılmıştır. Yetersiz ders saatleri, sınav odaklı sistem ve öğretim süreçlerindeki sorunlar, dersin etkisini sınırlayan ortak unsurlar olarak ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This study employs a qualitative research method to determine the views of teachers, students, and administrators from lower, middle, and upper-income levels (specifically from the districts of Altındağ, Keçiören, and Çankaya) on the evaluation of the visual arts course in the context of socioeconomic variables. In this study, which utilizes qualitative research methods, the maximum variation sampling method, one of the purposive sampling techniques, was employed. Accordingly, the study group consists of visual arts teachers, school administrators, and middle school students studying in the central districts of Ankara. A semi-structured interview form prepared by the researcher was used for visual arts teachers and school administrators, while open-ended questions suitable for students' levels were prepared for the students. The study group includes 9 visual arts teachers, 9 school administrators, and 172 students selected from three schools representing lower, middle, and upper-income levels. Data were collected through audio recordings and note-taking methods, subsequently transcribed into text files on a computer. The collected data were analyzed using content and descriptive analysis methods. Although the visual arts course is considered an important part of education across all three income groups, its significance is not sufficiently supported by students, parents, or even the education system. Insufficient class hours, the exam-oriented system, and issues within teaching processes have been common factors limiting the impact of the course.
Benzer Tezler
- Ortaokul görsel sanatlar eğitimi öğretmenlerinin görsel sanatlar dersinin atölye'de işlenmesi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi
Investigations on the opinions of the visual arts workshop of educational teachers of the secondary school of visual arts
SELVA KENAVLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UMRAN BULUT
- Ortaokul 5-8. sınıf görsel sanatlar dersinin uygulanmasında karşılaşılan sorunların, öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)
Evaluation the problems that encountered on application of the visual arts lesson according to teacher's opinion
AYHAN ÖZGÖKÇE
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ALAKUŞ
- Belirli gün ve haftalar etkinliklerinin ortaokul görsel sanatlar dersi öğretim programı öğrenme alanlarına etkisi
Effects of certain days and weeks activities on secondary school visual arts curriculum learning areas
SÜHEDA KARAPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiUygulamalı Sanatlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAFİYE ÖZLEM ALP
- Ortaokul görsel sanatlar dersi öğretim programına ve sınıf ortamında uygulamaya yönelik planlanmış üç boyutlu çalışmalar: Bir durum çalışması örneği
Three dimension applications planned according to secondary level visual art instruction program and to practice in classroom: A case study
MERT ÜNLÜSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERNA COŞKUN ONAN
- Türk ve Suriyeli ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersi kazanımları, tutumları ve akademik benlik kavramlarının incelenmesi
Investigations of the attitudes of turkish and Syrian secondary school students' acquisitions, attitudes and academic self-concept for visual arts lessons
SELMA YANAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. TÜRKAN ERDEM