Dijital medya okuryazarlığı ve video oyun oynama davranışı ilişkisi üzerine uygulamalı bir çalışma
An applied study on the relationship between digital media literacy and video game playing behavior
- Tez No: 938170
- Danışmanlar: PROF. DR. DUYGU AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Reklamcılık, Advertising
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Reklamcılık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Reklamcılık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dijitalleşmenin getirdiği yenilikler, oyun ekosistemini genişleterek bireylere eğlence, sosyalleşme ve bilişsel gelişim fırsatları sunarken, kontrolsüz kullanım durumunda sorunlu oyun oynama davranışları ve oyun bağımlılığı riskini artırmaktadır. Bu çalışma, dijital medya okuryazarlığı ile video oyun bağımlılığı arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla 9–12 yaş arası 237 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bulgular, dijital medya okuryazarlığı ile oyun bağımlılığı arasında pozitif yönlü zayıf fakat anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir (p<0,05). Oyun süresi arttıkça bağımlılık belirtileri de artmakta (r=0,52, p<0,001), erkek öğrencilerde bu risk daha yüksek görülmektedir (p<0,001). Ebeveyn denetimi doğrudan etkili bulunmamış, ancak yetersiz denetimin oyun süresini artırdığı belirlenmiştir. Çocukların en çok mobil cihazlar üzerinden oyun oynadığı ve bu durumun bağımlılık riskini artırabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma, dijital medya okuryazarlığı, oyun süresi yönetimi ve bilinçli oyun oynama alışkanlıklarının geliştirilmesine yönelik öneriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The innovations brought by digitalization have expanded the gaming ecosystem, offering individuals opportunities for entertainment, socialization, and cognitive development. However, uncontrolled use increases the risk of problematic gaming behavior and game addiction.. This study was conducted to examine the relationship between digital media literacy and video game addiction with the participation of 237 students aged 9 to 12. The findings revealed a weak but statistically significant positive relationship between digital media literacy and video game addiction (p < 0.05). As gaming time increased, addiction symptoms also rose (r=0.52, p<0.001), and the addiction risk was found to be higher among male students (p<0.001). Although parental supervision was not found to have a direct effect, insufficient supervision was associated with increased gaming time. It was also concluded that children mostly play games on mobile devices, and the portability of these devices may make it harder to control gaming time, thus increasing the risk of addiction. The study provides recommendations for developing digital media literacy, managing game time, and fostering conscious gaming habits.
Benzer Tezler
- COVİD 19 pandemisi sonrası dijitalleşmenin etki alanları bağlamında durum incelemesi
A case study on the impact areas of digitalization in the context of the post-COVID-19 pandemic
TOLGA KARADAŞ
- Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimine yönelik görüşleri (Isparta ili örneği)
Classroom teachers' views on values education (Isparta province example)
MUSTAFA AYDIN
- An Experimental and analytical investigation of cam follower jump phenomenon
Başlık çevirisi yok
ŞÖLEN ŞEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1987
Orta Doğu Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- A-D, D-A çeviricileri ve -40 derece ile 100 derece arasında çalışan bir dijital termometre tasarım ve yapımı
Başlık çevirisi yok
N.GÜLER FENER
- Digital alan kalp hastalarının ilaç kullanımına uyumu ve uyumu etkileyen faktörler
The Drug adaptability of heart patients taking digitalis and factors affecting the adaptability
MÜYESSER ERDEM
