İbti̇dai̇ si̇ni̇f dərsli̇kləri̇ndə təli̇m – tərbi̇yə məsələləri̇ (XX əsri̇n əvvəlləri̇)
XX yüzyıl başlarında ilkokul ders kitaplarında eğitim-öğretim konuları
- Tez No: 938884
- Danışmanlar: DOÇ. B. M. NASİROV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Azerice
- Üniversite: Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
ARAŞTIRMANIN GENEL ÖZELLİKLERİ Konunun güncelliği: Mükemmel bir ders kitapları aracılığıyla iyi eğitilmiş her bir ulus, ilerlemenin ve rönesansın zirvesinde duracaktır. Ders kitabı her gence insanlığa saygıyı, millet ve vatan sevgisini, onur ve bağımsızlığı öğretir. Öğrencinin bakış açısının genişlemesinde ve kişilik oluşumunda ilkokul ders kitaplarının rolü vazgeçilmezdir. Öğrenciler ilkokul ders kitabı aracılığıyla yetiştirilir, onlara vatana, insanlara, emeğe vb. sevgi, yetişkinlere ve yaşlılara saygı ve ilgi duyguları aşılanır. Eğitim sırasında ilkokul ders kitaplarında verilen küçük metinler ve şairlerin güzel öğretici şiirleri aracılığıyla yetiştirilirler. 20. Yüzyıl başlarında çok zor şartlar altında eğitim ve öğretim konularının ders kitaplarındaki yerleşiminde tam bir devrim yaşanmıştır. Bu dönemde anadile geçiş, öğretmen kadro eksikliği, anadilde ders kitaplarının olmaması, Ruslaştırma politikası, hurafelerin ortadan kaldırılması sorun yaratan faktörler olmuştur. Ancak muazzam bir emeğin sonucu olarak, gayretle çalışan bilimsever aydınlar her şeyin üstesinden geldiler. Ana dilde eğitim verilmesi - bunun için ders kitapları yeni ana dilde yazılmalı, eğitimin içeriği millileştirilmeli, yeni öğretim yöntemleri getirilmeli, eğitimin yeni hedefleri ve içeriği belirlenmeli, ders kitapları globalleştirilmeli, vb. reformlar uygulanmalı idi. 20. Yüzyılın başlarında ilkokul ders kitaplarının içeriğinin belirlenmesi, mevzuatı ve eğitim-öğretim içeriğinin oluşturulmasının belirlenmesi modern çağda eğitim sisteminin mükemmel bir temel üzerine inşa edilmesine yardımcı olabilir. Araştırmanın nesnesi: 20. Yüzyılın başlarında Azerbaycan'da ilkokul ders kitaplarında eğitim - öğretim konularının belirlenmesi ve pedagojik düşüncenin geliştirilmesidir. Araştırmanın konusu: İlkokul ders kitaplarında (20. yüzyılın başları) eğitim-öğretim konularını kapsar. Araştırmanın amacı: 20. Yüzyılın başlarında Azerbaycan'da ilkokul ders kitaplarında yer alan eğitim-öğretim konularını belirleyen sosyal, pedagojik ve kültürel koşulları incelemek, Çar Rusya'sının uzak köylerde eğitime ilişkin politikasını belirlemek, ilköğretim ders kitaplarının tür ve yapısını, öğretim ve derleme durumunu, öğretimin içeriğini, öğretim teşkilatlanma biçimlerini belirlemek, milli aydınların bu alandaki faaliyetlerini araştırmak ve sistematize etmek, çağdaş deneyime uygulama olanaklarını ortaya koymaktan ibaretdir. Halkımızın milli şuurunun oluşmaya başladığı, ülkede kapitalist ilişkilerin geliştiği, ileri görüşün, aydınlanmanın yayıldığı kültür alanında entelektüellerin çoğaldığı, yetişdiği bir dönemde toplumsal ve siyasi alanda karmaşık ve gergin olayların arka arkaya yaşandığı ve nihayetinde ulusal kurtuluş hareketinin güçlendiği bir dönemde Azerbaycan evlatlarının eğitim ve öğretimi için yeni ilkokul ders kitaplarını derleyip okutmak, eğitim ve öğretim sorunları ve bunlarla ilgili atılan ilk adımları, görülen işleri yorumlamak araştırma çalışmasının temel amacıdır. Araştırma yöntemleri: Kaynaklar üzerinde çalışmanın niteliği ile ilgili olmuştur. Konuyla ilgili kaynakları ve materyalleri seçerken ve toplarken ampirik yöntemler; a) Elde edilen gerçek malzemeleri incelerken teorik yöntemler, ve ayrıca materyaller mantıksal olarak genelleştirildiğinde tümevarım yöntemi, belirli olayları, düzenlilikleri açıklarken ve analiz ederken analiz yöntemi, sorunları/problemleri açıklarken sentez yöntemi; b) Azerbaycanlıların eğitim düzeyi ve ADC dönemi eğitimi ile önceki dönem karşılaştırmalı olarak incelerken tarihi - karşılaştırmalı yöntem; c) Sonuçlar, bütünlük derecesini kontrol ederken, eğitim gerçekleri arasındaki kalite; d) Nicel bağımlılığı belirlerken ve pedagojik gerçekleri sayısal göstergelerle ifade ederken matematiksel-istatistiksel yöntem; Araştırmanın görevleri: 1. 20. Yüzyıl başlarında Azerbaycan'da ilkokul ders kitaplarında eğitim ve öğretim konularını belirleyen sosyal, pedagojik ve kültürel koşulları belirlemek; 2. 20. Yüzyılın başında (1900 - 1918) Çarlık Rusya'sının milli ücra bölgelerde uyguladığı eğitim politikasının özünü ortaya çıkarmak; 3. 20. Yüzyılın başlarında Azerbaycan'da pedagojik hareketin gelişim yönlerini incelemek; 4. 20. Yüzyıl başlarında ilkokul ders kitaplarının türü, yapısı, tasarımı, öğretimi, eğitim ve öğretim konularının kendine özgü özelliklerini ortaya çıkarmak; 5. 20. Yüzyıl başlarında Azerbaycan'da açılan yeni tip okullarda ilkokul ders kitaplarının öğretiminin incelenmesi; 6. 20. Yüzyılın başlarında eğitimin içeriğini belirlemek için müfredat, program ve ders kitaplarını karşılaştırmalı bir analize dahil etmek; 7. 20. Yüzyılın başlarında oluşturulan gazete ve dergilerin ilkokul ders kitaplarının eğitim ve öğretim konularındaki rolünü göstermek; 8. İlköğretim ders kitaplarının dağıtımında ve Azerbaycan gençliğinin eğitime katılımında milli aydınların ve milli burjuvazinin hizmetlerini ortaya koymak; 9. 20. Yüzyılın başlarında yayınlanan dönemin basın ve arşiv belgelerinin ilköğretim ders kitaplarının kuram ve uygulamalarının belirlenmesi açısından incelemeye dahil edilmesi; 10. 20. Yüzyılın başlarına kadar ilköğretim ders kitaplarını derleme, öğretim ve eğitim-öğretim konularını incelemek, onu etkileyen sosyal-pedagojik sorunları belirlemek; 11. 20. Yüzyılın başlarında ilkokul ders kitabı ağını genişletmek, eğitimin içeriğini millileştirmek, müslüman öğrenci kontenjanını artırmak, yeni tip okulların sayısını artırmak, çeşitli kurum ve kuruluşların kongre belgelerini incelemek ve bu kuruluşların öğretim, okul ve eğitim ile ilgili faaliyetlerinin analize dahil etmek; Araştırmanın bilimsel yeniliği: 20. Yüzyılın başlarında Azerbaycan'da ilkokul ders kitaplarında eğitim ve öğretim konularının ilk kez kapsamlı bir şekilde araştırmaya dahil edilmesi ve yüksek lisans tezi düzeyinde incelenmesidir. İlköğretim ders kitaplarının türü, yapısı, çeşitleri, öğretimi, tasarımı, eğitim-öğretim konularının kendine özgü özellikleri ortaya konulmakta, müfredat, programlar karşılaştırmalı olarak incelenmekte ve pedagojik hareketin yayılmasını belirleyen toplumsal pedagojik ve kültürel koşullar analiz edilmektedir. Milli aydınların ve milli burjuvazinin ilkokul ders kitaplarındaki eğitim ve öğretim konularını güncellerken, eğitimin oluşumuna katkıları ortaya konulmuştur. Sorunun kapsamlı bir şekilde incelenmesi ve araştırılması amacıyla, tezde ilk kez birçok yeni olgu ve arşiv malzemesine bilimsel dergide yer verilmiştir. Araştırmanın pratik önemi: Araştırmanın sonuçları“Azerbaycan Pedagojik Düşünce Antolojisi”seçme eserler kitabının,“Azerbaycan'da Okul Tarihi ve Pedagojik Düşünce”ders kitabının hazırlanmasında, yüksek eğitim okullarında eğitim teorisi ve tarihi üzerine derslerde ve seminer çalışmalarında kullanılabilir. Araştırmanın sonuçları sivil tarihçiler için de önemlidir. Araştırma onaylanması: Araştırmanın sonuçları, ADPU'nin yüksek lisans mecmuasında bir makale ve bir tez önerisi ile sunulmaktadır. Araştırmanın yapısı: Çalışma bir giriş, iki bölüm, bir sonuç ve kullanılan kaynak listesinden oluşmaktadır.
Özet (Çeviri)
daha sonra doldurulacaktır
Benzer Tezler
- İbtidai sinif şagirdlərinin ekoloji tərbiyəsində inkişafetdirici oyunların rolu
Başlık çevirisi yok
DİLEK AKILLI
- Sultan II. Abdülhamid devri eğitim ve öğretim kurumlarında hat eğitimi
The teaching of calligraphy during the reign of Sultan Abdulhamid II, with special emphasis on educational institutions
SÜMEYRA DURSUN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET NUHOĞLU
- Osmanlı ilköğretim okullarındaki kitâbet ve tahrir kitaplarının yazma eğitimi açısından incelenmesi (Amelî Kitâbet-Usûl-i Tahrir örneği)
Study of literary composition and essay books in ottoman primary education schools in terms of writing education (Example of Amelî Kitâbet-Usûl-i Tahrir)
SEVİL ALPARSLAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAVRUK
- İlk Dönem Abbâsî sarayında mûsikî
Music in the Early Abbasid court
SELMAN BENLİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
MüzikUludağ Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ASIM YEDİYILDIZ
- Okuma eğitimi açısından Türkçe kıraat kitaplarının incelenmesi
A review of Turkish rental books in terms of reading education
ÜMMÜ GÜLSÜM ALTINER BOZLAK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAVRUK
PROF. DR. NAMIK KEMAL ŞAHBAZ
