Depremde çocuk hastaya yaklaşım: Simülasyon tabanlı eğitim modeli
Approach to a pediatric patient in an earthquake: Simulation based education model
- Tez No: 939922
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESRA TÜRE
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
AMAÇ: Simülasyon eğitimi, nadir karşılaşılan klinik durumların yapılandırılmış bir biçimde canlandırılmasına olanak tanıyarak, tüm öğrencilerin eşit ve standart bir öğrenim sürecinden geçmesini sağlar. Çalışmamızın amacı, depremzede çocuk hastaya müdahale gibi çok sık görülmeyen bir senaryo üzerinden, intörn hekimlere simülasyon ile eğitim vererek, bu eğitimin klinik beceri, bilgi düzeyi ve öz yeterlik üzerine etkisini incelemektir. GEREÇ VE YÖNTEM: Çalışmaya Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde staj yapmakta olan 20 intörn hekim dahil edilmiştir. Simülasyon merkezinde basit mankenler ile göçük altında çocuk hastaya ilk müdahale ve çocuk acil kırmızı alanda depremzede çocuk hastaya müdahale şeklinde iki senaryo canlandırıldı. Katılımcılar ilk gün, simülasyon uygulaması sırasında klinik beceri ve bilgi düzeylerini ölçmek için kontrol listesi ile değerlendirildi; simülasyonun ardından katılımcılar tarafından öz değerlendirme formu dolduruldu ve debriefing oturumu gerçekleştirildi. Ertesi gün, aynı senaryo tekrar uygulanarak katılımcılar yeniden kontrol listesiyle değerlendirildi ve eğitim sonunda öz değerlendirme formları tekrar dolduruldu. Simülasyon eğitimi öncesi ve sonrası değerlendirmeler karşılaştırıldı. BULGULAR: Simülasyon eğitimi sonrası birincil değerlendirmeyi doğru yapanlar %15'ten, %80'e yükseldi (p:0.001). Depremzede travma hastasına çene itme manevrası yapan ve omurga stabilizasyonu sağlayanlar sırasıyla; %5'ten %90'a, %65'ten %100'e yükseldi (p
Özet (Çeviri)
OBJECTIVE: Simulation training enables the structured enactment of rarely encountered clinical situations, ensuring that all students undergo an equal and standardized learning process. The aim of our study is to provide simulation-based training to intern doctors through a scenario involving the management of pediatric earthquake victims which a scenario not commonly encountered and to examine the impact of this training on clinical skills, knowledge levels, and self-efficacy. MATERIALS AND METHODS: The study included 20 intern doctors undertaking clinical rotations at Karadeniz Technical University Faculty of Medicine. Two scenarios were simulated using simple mannequins at the simulation center: initial intervention for a pediatric patient trapped under rubble and management of a pediatric earthquake victim in the red zone of the pediatric emergency department. On the first day, participants were evaluated using a checklist to assess clinical skills and knowledge levels during the simulation. After the simulation, participants completed a self-assessment form and participated in a debriefing session. The same scenario was repeated the next day, with participants re-evaluated using the checklist, and the self-assessment form was completed again at the end of the training. Pre- and post-simulation evaluations were compared RESULTS: The percentage of participants correctly performing the primary assessment increased from 15% to 80% after the simulation training (p=0.001). The proportion of participants performing a jaw thrust maneuver and providing spinal stabilization in a trauma patient increased from 5% to 90% and from 65% to 100%, respectively (p
Benzer Tezler
- Kahramanmaraş depremleri nedeniyle hastanemiz genel pediatri servislerinde izlenen depremzede hastaların değerlendirilmesi
Evaluation of patients in earthquake monitoring in general pediatric services of our hospital due to Kahramanmaras earthquakes
NEZİHE KÖKER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık BakanlığıÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM İLERİ
- Depremzede annelerin travma düzeyleri ve duygu düzenleme becerileri ile 3-6 yaş aralığındaki çocuklarının psikososyal durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between trauma levels and emotion regulation skills of earthquake-affected mothers and the psychosocial status of their children aged 3 to 6
DEMET KIZILTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstanbul Medipol ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERYAL SAVCI
- Göç etmiş depremzede çocuklarda süreğen kompleks yas bozukluğu ve travma sonrası stres bozukluğu belirtileri ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
EZGİ MUTLU AKAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASLI SÜRER ADANIR
- 2023 Şubat Türkiye depremi'nde yakınlarını kaybeden çocuk ve ergenlerde uzamış yas bozukluğu sıklığı ve yordayıcılarının araştırılması
Investigation of the prevelance and predictors of prolonged grief disorder in children and adolescents who lost relatives in the february 2023 Turkey earthquake
YAHYA ESAD ÖZDEMİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Psikiyatriİstanbul ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLYAS KAYA
- Depremden etkilenen 10-18 yaş arası çocuklarda uyku kalitesi, psikolojik dayanıklılık ve kontrol odağının değerlendirilmesi
Evaluation of sleep quality, psychological resilience and locus of control among children aged 10-18 affected by the earthquake
GÜLSÜM YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikDicle ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLBEYAZ BARAN DURMAZ