Okul yöneticilerinin yaratıcı kişilik özellikleri ile örgütsel yaratıcılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between school administrators' creative personality traits and organizational creativity
- Tez No: 943362
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ULUTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin yaratıcı kişilik özellikleri ile örgütsel yaratıcılık algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada, yaratıcı kişilik özelliklerinin alt boyutları olan amaç yönelimlilik, içsel motivasyon, kendine güven ve risk alma değişkenlerinin, okul yöneticilerinin örgütsel yaratıcılık algıları üzerindeki etkisi değerlendirilmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2024–2025 eğitim-öğretim yılı içerisinde Aydın ili Efeler ilçesinde Millî Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmî okullarda görev yapan 292 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Örneklemi ise bu evrenden basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 164 okul yöneticisinden oluşmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ile“Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği”ve“Örgütsel Yaratıcılık Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde betimleyici istatistiklerin yanı sıra bağımsız örneklem t-testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, okul yöneticilerinin yaratıcı kişilik özelliklerine ilişkin algılarının genel olarak yüksek düzeyde olduğu, özellikle içsel motivasyon boyutunun öne çıktığı belirlenmiştir. Örgütsel yaratıcılık açısından da yöneticilerin algılarının yüksek olduğu, en yüksek ortalamanın bireysel yaratıcılık boyutunda olduğu görülmüştür. Korelasyon analizi sonuçları, yaratıcı kişilik özellikleri ile örgütsel yaratıcılık arasında anlamlı ve pozitif yönde ilişkiler olduğunu göstermektedir. Regresyon analizine göre, yaratıcı kişilik özelliklerinden amaç yönelimlilik ve içsel motivasyon değişkenlerinin, örgütsel yaratıcılığı anlamlı düzeyde yordadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, yaratıcı kişilik özelliklerine sahip yöneticilerin; örgütsel yaratıcılığı destekleyen liderlik rolleri üstlendikleri ve yaratıcı okul ikliminin oluşumuna katkı sağladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bu nedenle, okul yöneticilerinin içsel motivasyonlarını ve amaç yönelimliliklerini geliştirmeye yönelik hizmet içi eğitim programlarının artırılması, yaratıcılığı destekleyen esnek ve katılımcı bir okul kültürünün oluşturulması ve okul dışı kurumlarla yaratıcı iş birliklerini teşvik eden uygulamalara ağırlık verilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between school administrators' creative personality traits and their perceptions of organizational creativity. In the study, the sub-dimensions of creative personality traits goal orientation, intrinsic motivation, self-confidence, and risk-taking were analyzed in terms of their influence on school administrators' organizational creativity perceptions. The study was conducted using the relational survey model, one of the quantitative research methods. The research population consists of 292 school administrators working in public schools affiliated with the Efeler District Directorate of National Education in Aydin during the 2024–2025 academic years. The sample includes 164 school administrators, selected through simple random sampling. Data were collected through a personal information form developed by the researcher, the“Creative Personality Traits Scale,”and the“Organizational Creativity Scale.”In addition to descriptive statistics, independent samples t-test, ANOVA, correlation, and regression analyses were used in data analysis. According to the results, school administrators' perceptions of creative personality traits were found to be generally high, with intrinsic motivation emerging as the most prominent sub-dimension. Their perceptions of organizational creativity were also high, with the individual creativity dimension having the highest mean score. Correlation analysis indicated a significant and positive relationship between creative personality traits and organizational creativity. Regression analysis revealed that goal orientation and intrinsic motivation significantly predicted organizational creativity, whereas self-confidence and risk-taking did not show a statistically significant effect. In line with the findings obtained, it was concluded that school administrators with creative personality traits assume leadership roles that support organizational creativity and contribute to the formation of a creative school climate. Therefore, it is recommended to increase in-service training programs aimed at improving administrators' intrinsic motivation and goal orientation, to establish a flexible and participatory school culture that supports creativity, and to place greater emphasis on practices that promote creative collaborations with external institutions.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile hata yönetimi kültürü arasındaki ilişki
The relationship between creative leadership characteristics of school principals and error management culture
GÖZDE DÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL KURUM TİRYAKİOĞLU
- Yöneticilerin liderlik davranışları ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Beykoz ilçesi örneği)
A research on the relationship between the leadership behaviours of managers and personality traits (A sample in Beykoz)
RAMAZAN AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Okul yöneticilerinin yaratıcı ve eleştirel düşünme eğilimleri ile karar verme stilleri ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler örüntüsü
The relationship pattern of school administrators' creative and critical thinking dispositions wi̇th decision making style and problem solving skills
MUSTAFA ÖZGENEL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Yaratıcı drama kursuna katılan ve katılmayan okul yöneticilerinin yaratıcı düşünmeye yönelik algılarının incelenmesi
An investigation on the perceptions of creative thinking of school managers attending and not attending to course of creative drama
MUSTAFA KALE
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYHAN DİKİCİ