Zihinsel engelli olan ve olmayan çocukların nesne ile oyun davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparison of the object play skılls of the young children with and without mental retardation
- Tez No: 94583
- Danışmanlar: DOÇ.DR. BÜLBİN SUCUOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
BOLÜM V ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Özet Bu çalışma, gelişimsel yaşa göre eşleştirilen zihinsel engelli olan ve olmayan çocukların nesne ile oyun davranışlarını karşılaştırmalı olarak incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 12-42 aylık (Gelişimsel Yaş= 12-24 ay) 15 zihinsel engelli ve 15 engelli olmayan çocuk ve bu çocukların anneleri oluşturmuştur. Çocukların nesne ile oyun davranışlarını gözlemlemek amacıyla NOGF geliştirilmiştir. Bu çalışmada zaman örneklemesi kaydı ile gözlem kayıtları tutulmuştur. Standart oyuncakların bulunduğu serbest oyun ortamında 10 dakika süre ile çocukların anneleri ile oyunları video kasete kaydedilmiş, daha sonra bu kasetler izlenerek çocukların nesne ile oyun davranışları zaman örneklemesi kaydı ile NOGF' na kaydedilmiştir Çocukların nesne ile oyun davranış miktarları, bu kayıtların son 5 dakikalık kısmı gözlemlenerek belirlenmiştir. Elde edilen veriler Mann - Whitney U testi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçta, gelişimsel yaşlarına göre eşleştirilen zihinsel engelli olan ve olmayan çocukların nesne ile oyun davranış miktarları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. 71
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Koruyucu aile bakımı altındaki çocukların ruh sağlığı
Metal health problems among children in foster family care system
SEVAL ÜSTÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiDisiplinlerarası Sosyal Psikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE EROL
- 10-14 yaş arası hafif zihinsel engelli çocuklarda işitsel ve görsel geri bildirimin öğrenmeye etkisi
The effects of audio (verbal) - visual feedback on learning in mentally retarded children between the ages of 10-14
MİHRALİ SERHAN DİLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiSpor Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEHMİ TUNCEL
- Zihinsel engelli kardeşe sahip olan ve olmayan çocukların benlik saygısı ve kaygı durumlarının incelenmesi
The examination of self-esteem and anxiety situations of the children having and not having mental retarded siblings
FATMA SABAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU ARIKAN
- Zihinsel engelli kardeşi olan ve zihinsel engelli kardeşi olmayan 7-13 yaş grubu çocukların aile resim çizimlerinin karşılaştırılması ve analizi
Comparison and analysis of family picture drawings of children, who are 7 ? 13 years old, and with or without dis mentally abled sibling
SİAVASH HOSSİENALİZADEH MİANDOAB
Doktora
Türkçe
2008
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN METİN
- Fiziksel engeli olan ve olmayan çocukların annelerinin yaşam kalitelerinin değerlendirilmesi
Assessment of quality of life among mothers with and without disabled children
UMUT AYBARÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Medipol ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHAR GÜNTEKİN
PROF. DR. HANEFİ ÖZBEK