Tutarlı ve tutarsız meslek tercihi yapan lise öğrencilerinin benlik ve ideal benlik kavramlarının bağdaşım düzeylerinin karşılaştırılması
The Comparision of the accordance levels of the self and ideal selfconcepts of high school students who made consistent and inconsistent vocaional choices
- Tez No: 94689
- Danışmanlar: PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 73
Özet
Bu araştırmanın amacı, bir yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen lise son sınıf öğrencilerinin meslek tercihlerindeki tutarlılık durumları ile benlik kavramı-ideal benlik kavramı arasındaki bağdaşım düzeylerini ortaya koymaktadır. Bu amaçla araştırma kapsamına toplam 100 lise son sınıf öğrencisi dahil edilmiştir. Bu öğrenciler meslek tercihlerinde tutarlı 50, tutarsız 50 olmak üzere iki gruba ayrılmışlardır. Bu grupların meslek tercihlerindeki tutarlılık durumları Kuzgun (1992) tarafından geliştirilen BİLDEMER (Bilgisayar Destekli Meslek Rehberliği) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Meslek Tercih Formu ile belirlenmiştir. Öğrencilerin meslek tercihlerinde tutarlı-tutarsız olarak belirlenmesi BİLDEMER ve Meslek Tercih Formu sonuçlarının karşılaştırılması ile yapılmıştır. Bu sonuçlara göre birbiriyle ilişkili en fazla iki puan türünde tercih yapan öğrenciler meslek tercihlerinde tutarlı olarak belirlenirken, birbiriyle ilişkisiz ikiden fazla puan türüyle tercih yapan öğrenciler meslek tercihlerinde tutarsız olarak belirlenmiştir. Grupların benlik kavramları-ideal benlik kavramları arasındaki bağdaşımı görebilmek için de öner (1982) tarafından geliştirilen Sıfat Tarama Listesi bir hafta ara ile iki defa uygulanmıştır, ilk oturumda deneklerin sıfat listesini sahip oldukları özellikleri dikkate alarak yanıtlamaları istenmiş, ikinci uygulamada ise deneklerden sıfat listesini sahip olmak istedikleri özellikleri dikkate alarak yanıtlamaları istenmiştir. Daha sonra her bir deneğin benlik kavramı ve ideal benlik kavramı bağdaşım düzeyleri Kappa Katsayısından yararlanılarak hesaplanmıştır. Yapılan istatistiksel analizlerin sonucunda meslek tercihlerinde tutarlı ve tutarsız olarak belirlenen grupların benlik kavramı ve ideal benlikkavramı arasındaki bağdaşımın.05 düzeyinde anlamlı olduğu bulunmuştur. Meslek tercihlerinde tutarlı olan grupların benlik kavramı-ideal benlik kavramı arasındaki bağdaşımın meslek tercihlerinde tutarsız olan gruplara oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. 43
Özet (Çeviri)
The aim of this research, is to put forward the consistent of the students who wants to study in higher education in the last class of high school with self concept-ideal self concept of getting well level. A hundred students educating in the last class of high school are included in contents of research with this aim. These students are separated into two groups, fifty consistent and fifty inconsistent in their vocational preference. The consistent of vocational preference of these groups are determined by the research of Kuzgun (1992) BİLDEMER and the Vocational Preference Form prepared by researcher. By the result of BİLDEMER and Vocational Preference From Comparison vocational preference of the students consistent and inconsistent are made by the comparison result of BİLDEMER and vocational Preference Form. It is seen that the students who have preference related with two kinds of subject in their vocational preference are consistent, students who have preference related with more than two subjects in their vocational preference are inconsistent. Adjective Scan List investigated by ÖNER (1982) is practiced two times in one week stop to see the getting well of self concept and ideal self- concept of the groups. In fist session, tested are wanted to answer adjective list paying attention to their special feature, as for in the second session, tested are wanted to answer the adjective list paying attention to the hopes of their special features. Then, each one of the tested self concept and ideal self concepts are calculated with the use of Kappa Coefficient. In the result of static's analysis, between the groups, consistent and inconsistent in their vocational preference form and self concept and ideal self concept relation is found.05 meaningful. It is determined that the groups who are consistent in their vocational preference self concept and ideal self-concept relation is higher than the groups who are inconsistent in their vocational preference. 44,.. 1C YÜKSEKÖ?RETİM KURULT m&mmmoR merkez*
Benzer Tezler
- Toplum 5.0 kapsamında yapay zekaya dayalı reklamların tüketici temelli marka değerine etkisi üzerine bir araştırma
A study on the impact of ai-created advertisements on consumer-based brand equity in the scope of Society 5.0
ECE ERTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeGalatasaray Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVİN KARABIYIK YERDEN
- İlkokul öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerini öğrenme sürecinde ailenin rolü
The role of the family in the learning process of the gender roles of primary school students
BUŞRA İPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAHİDE GÜLİZ KOLBURAN
- Türkiye'deki 2000 yılı sonrası 'Eğitim reformları'nın öğretmenlerin görüşleri yoluyla çözümlenmesi
Analysis of after the year 2000 'Education reforms' in Turkey through teachers' views
DERYA KAYACAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY
- Accurate and inaccurate feeling of knowing in semantic memory: An erp study
Anlamsal bellekte tutarlı ve tutarsız bilme hissi: Olay-ilişkili potansiyel çalışması
GÖZEM TURAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METEHAN İRAK
- The effect of text coherence on metacognitive judgments
Metin tutarlılığın üst–biliş üzerindeki etkisi
EZGİ ERSEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Psikolojiİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİRİ BESKEN