Okul müdürlerinin vizyoner liderlik özellikleri ile öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Erzincan ili örneği)
Investigation of the relationship between the visionary leadership characteristics of school principles and the organizational commitment of teachers
- Tez No: 946904
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET AKİF ERDENER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Teftişi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Bu çalışmanın temel amacı; anaokul, ilkokul, ortaokul ve lise düzeylerinde çalışan öğretmenlerin örgütsel adanmışlık düzeyleri ile, görev yaptıkları okul müdürlerinin vizyoner liderlik özelliklerine ilişkin algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli temele alınarak yapılandırılmıştır. Yapılan analiz sonucunda öğretmenlerin, birlikte çalıştıkları okul müdürlerinin vizyoner liderlik özelliklerine yönelik algılarının cinsiyet, eğitim türü, cinsiyet*mesleki kıdem, cinsiyet*eğitim türü değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılık gösterdiği ancak branş, mesleki kıdem, okul türü değişkenlerine ilişkili olarak ise anlamlı bir değişim göstermediği tespit edilmiştir. Örgütsel adanmışlıkla ilgili olarak yapılan analiz sonucunda ise branş, mesleki kıdem, okul türü, eğitim türü faktöründe istatiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmiş olup; cinsiyet faktöründe anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Yapılan korelasyon analizi sonucunda okul müdürlerinin vizyoner liderliğinin öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları üzerinde orta düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişkisi olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular neticesinde öğretmenlerin birlikte çalıştıkları okul müdürlerinin sergiledikleri vizyoner liderlik özelliklerinin öğretmenlerinin örgütsel adanmışlıklarını olumlu yönde etkilediği saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the relationship between the organizational commitment levels of teachers working at kindergarten, primary, secondary and high school levels and their perceptions of the visionary leadership characteristics of the school principals. The study was structured on the basis of the relational survey model, one of the quantitative research methods. As a result of the analysis, it was determined that teachers' perceptions of the visionary leadership characteristics of the school principals they work with differed significantly according to the variables of gender, education type, gender*professional seniority, gender*education type, but did not show a significant change in relation to the variables of branch, professional seniority, and school type. As a result of the analysis related to organizational commitment, a statistically significant difference was found in the factors of branch, professional seniority, school type, and type of education, but no significant difference was found in the factor of gender. As a result of the correlation analysis, it was determined that the visionary leadership of school principals had a moderate, positive and significant relationship with teachers' organizational commitment. As a result of the findings, it was determined that the visionary leadership characteristics exhibited by the school principals with whom teachers work positively affect their organizational commitment.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre vizyoner liderlik ile yetenek yönetimi arasındaki ilişkide pozitif psikolojik sermayenin aracılık rolü
The mediating role of positive psychological capital of the realitionship between visionary leadership and talent management acording to teacher perceptions
KÜBRA ÖZDİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMİHA ŞAHİN
- İlköğretim okulu müdürlerinin vizyoner liderlik davranışları ve okul kültürü
Visionary leadership behaviours of primary school principals and school culture
EMİNE ASUMAN KOÇMAN
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NAMIK ÖZTÜRK
- Lise ve dengi okul müdürlerinin liderlik davranışlarının müdür ve öğretmen algısı açısından incelenmesi
Aynthesis the leadership behaviours of lycee and eguall schools directors as point of view by director and teacher
ÖZGÜR ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- Okul müdürlerinin vizyoner liderlik özelliklerinin okul etkililiği ile arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between school principals' visionary leadership characteristics and school efficiency
ZEYNEP UÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN OSMAN BİLGİVAR
- Okul müdürlerinin liderlik özelliklerinin öğretmen performansına etkisi
The effect of school principals' leadership characteristics on teacher performance
HARUN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHakkari ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET AKBABA