Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sporda antisosyal ve prososyal davranışları ile çocukluk çağı olumsuz yaşantıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
An investigation of the relationship between antisocial and prosocial behaviors in sports and negative childhood experiences of Sport Sciences Faculty students
- Tez No: 947858
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA BARIŞ SOMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Psikoloji, Education and Training, Sports, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Antisosyal davranışlar, Davranış eğilimleri, Prososyal davranış, Spor, Çocukluk çağı travmaları, Antisocial behaviours, Behavioral tendencies, Prosocial behaviour, Sports, Childhood traumas
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gümüşhane Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin çocukluk çağı travmalarının sporda prososyal ve antisosyal davranışlar üzerindeki etkisini incelemek, aralarındaki ilişkiyi belirlemek ve bu değişkenlerin bazı demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırma, nicel yaklaşım kapsamında ilişkisel tarama modeli ve anket tekniğiyle yürütülmüştür. Örneklem, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında altı devlet üniversitesinin Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören 226'sı kadın (%40.2), 336'sı erkek (%59.8) olmak üzere toplam 562 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, Sporda Prososyal ve Antisosyal Davranış Ölçeği ile Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, tanımlayıcı istatistikler, t-testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizleriyle değerlendirilmiştir (p=0.05). Sonuçlara göre, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin prososyal davranış puanları ortalamanın üzerinde; antisosyal davranış ve çocukluk çağı travma puanları ortalamanın altındadır. Davranışsal eğilim olarak değerlendirilen prososyal ve antisosyal davranışlar; cinsiyet, sınıf, spor branşı, gelir, ebeveyn tutumu, spor süresi ve baba eğitimi değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken, bazı diğer değişkenlerde fark bulunmamıştır. Çocukluk travmaları da bazı demografik değişkenlere göre farklılık göstermektedir. Ayrıca travmalar, prososyal davranışlarla negatif; antisosyal davranışlarla pozitif yönde anlamlı ilişki göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the inclusive leadership and learning organization perceptions of academicians in the faculty of sport sciences at the university. In the study, the“Inclusive Leadership Scale”developed by Carmeli, Reiter-Palmon and Ziv (2010) and adapted into Turkish by Sürücü L. and Maslakçı A. (2021) and the“Learning Organization Scale”, the validity and reliability study of which was conducted by Çetin M. and Baydar F. (2021), were used to measure the participants' perceptions of inclusive leadership and learning organization. The study was conducted with the participation of 335 academicians in the faculties of sport sciences in Turkey. The survey method, which is one of the quantitative research methods, was used as a data collection tool in the study. SPSS 2024 program was used for data analysis. As a result of the research, it was determined that inclusive leadership is a significant predictor of learning organization. There is a highly significant positive relationship between inclusive leadership and learning organization (R=0.78) and it is concluded that inclusive leadership explains 61% of the total variance on learning organization. It is seen that there is a relationship between inclusive leadership and the demographic characteristics of age, title, income perception, administrative duty and working time (p<0.05), but there is no relationship with the gender variable (p>0.05). There is a relationship between learning organization and age, working time, income perception and administrative position (p<0.05) but not with gender, title demographic characteristics (p>0.05).
Benzer Tezler
- Spor eğitiminde bilişsel esnekliğin antisosyal-prososyal davranışı yordamadaki rolü
The role of cognitive flexibility in predicting antisocial-prosocial behavior in sports education
SEDA ÇAVUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYHUN ALEMDAĞ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde kişilik tipleri ve riskli davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between personality types and risky behaviors in faculty of sports sciences students
FATMA ŞEYDA YAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜÇLÜ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda şiddet ve istenmeyen davranışlara ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Balıkesir Üniversitesi örneği)
Examining the opinions of the students of faculty of sports sciences on violence and unwanted behaviors in sports (Balikesir niversity sample)
MUSTAFA AHMED OBAID OBAID
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporBalıkesir ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FAHRİ AKÇAKOYUN
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda sosyal bütünleşme ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between social integration in sports and communication skills of sports sciences faculty students
MERYEM BİLİCİ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda psıikolojik ihtiyaçlarının sportif hedef bağlılıklarına etkisi
The impact of psychological needs in sport on sport-specific goal commitment
MUSTAFA YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSpor Yönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GÜLER