Geri Dön

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde öz-şefkat, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı ilişkisinin araştırılması

Investigating the relationship between self-compassion, psychological well-being, and self-esteem in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 949297
  2. Yazar: ÇAĞLA HACIALİOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİYE TUĞBA BAHADIR
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Psychiatry, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: DEHB, öz-şefkat, benlik-saygısı, öz-kavram, psikolojik iyi oluş, ADHD, self-compassion, self-esteem, self-concept, psychological wellbeing
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Araştırmamızın amacı, 10-17 yaş aralığındaki Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanılı çocuk ve ergenlerde öz-şefkat, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı özelliklerini, aynı yaş grubundaki sağlıklı çocuk ve ergenlerle karşılaştırmak ve DEHB tanılı çocuk ve ergenlerde öz-şefkat, benlik saygısı ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Gereç ve Yöntem: Marmara Üniversitesi Pendik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Polikliniği'nde ilk kez DEHB tanısı almış veya DEHB tanısı olup en az son 3 aydır ilaç tedavisi almayan 10-17 yaş aralığındaki 100 çocuk ve ergenle, sağlıklı 10-17 yaş aralığındaki 100 çocuk ve ergenle karşılaştırılmıştır. Olgular Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi- Şimdi ve Yaşam Boyu Versiyonu- Türkçe Uyarlaması ve WISC-R iki alt testi ile değerlendirilmeye alınmıştır. Çocuklardan), Öz-Anlayış-Genç Ölçeği'ni, Piers-Harris Çocuklar İçin Öz Kavram Ölçeği'ni (PHÇÖKÖ), Stirling Çocuklar İçin Duygusal ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği'ni (SÇDPİOÖ), Çocuklar İçin Depresyon Ölçeği'ni (ÇDÖ), ebeveynlerinden Conner's Anababa Derecelendirme Ölçeği'ni (CADÖ), SNAP-IV DEHB belirti değerlendirme anketini, Güçler ve Güçlükler Anketi'ni (GGA) doldurmaları istenmiştir. Bulgular: DEHB tanısı olan çocuk ve ergenlerde Öz-Anlayış-Genç Ölçeğine göre Öz-Anlayış toplam puanı ve öz-nezaket, paylaşımların bilincinde olma ve bilinçli farkındalık alt boyut puanları kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde düşük saptanmıştır. DEHB tanısı alan çocuk ve ergenlerde PHÇÖKÖ toplam puanı, popülarite, mutluluk, kaygı, davranış, fiziksel görünüm ve zihinsel durum alt ölçek puanları kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde düşük bulunmuştur. SÇDPİOÖ puanı DEHB grubunda kontrol grubuna kıyasla anlamlı olarak düşük bulunmuştur. DEHB grubunda SÇDPİOÖ toplam puanı kızlarda erkeklere göre anlamlı olarak düşük bulunmuştur. DEHB grubunda psikolojik iyi oluş, benlik saygısı ve öz-şefkat parametreleri arasında anlamlı ilişkiler saptanmıştır. SÇDPİÖÖ toplam puanı, Öz- Anlayış Genç Ölçeği toplam puanı (r=0,548) ve öz-nezaket alt boyutu (r=0,513) ile iv orta düzeyde; PHÇÖKÖ toplam (r=0,664) ve mutluluk (r=0,657) alt ölçek puanları ile güçlü düzeyde; fiziksel görünüm (r=0,579), popülarite (r=0,494), davranış (r=0,461) ve zihinsel durum (r=0,440) alt ölçek puanları ile ise orta düzeyde pozitif korelasyon göstermiştir. PHÇÖKÖ toplam puanı, Öz-Anlayış Genç Ölçeği toplam puanı ile güçlü düzeyde (r=0,636); öz-nezaket ile orta düzeyde pozitif (r=0,494); özyargılama (r=-0,565), izolasyon (r=-0,443) ve aşırı özdeşleşme (r=-0,531) alt boyutları ile orta düzeyde negatif korelasyon göstermektedir. Ayrıca PHÇÖKÖ mutluluk alt ölçeği Öz-Anlayış toplam puanı ile güçlü düzeyde (r=0,629); kaygı (r=0,510), davranış (r=0,473) ve fiziksel görünüm (r=0,480) alt ölçekleri ile ise orta düzeyde pozitif korelasyon göstermektedir. Tüm korelasyonlar istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0,001). DEHB grubunda Öz-Anlayış-Genç Ölçeği toplam puanı cinsiyetlere göre karşılaştırıldığında kızların puanı erkeklere göre anlamlı olarak düşük saptanmıştır. DEHB grubunda PHÇÖKÖ toplam puanı, kaygı ve davranış alt ölçeği puanı kızlarda erkeklere göre anlamlı olarak düşük bulunmuştur. Lineer regresyon analizinde Öz-Anlayış-Genç toplam puanı ve PHÇÖKÖ toplam puanının, SÇDPİOÖ toplam puanı üzerine pozitif yönde anlamlı olarak etkisi olduğu saptanmıştır (p<0,001). Lineer regresyon analizinde PHÇÖKÖ popülarite, mutluluk, zihinsel durum alt ölçek puanı ve Öz-Anlayış-Genç toplam puanının SÇDPİOÖ toplam puanı üzerine pozitif yönde anlamlı etkisi olduğu saptanmıştır (p<0,001). Lineer regresyon analizinde PHÇÖKÖ toplam puanı ve Öz-Anlayış-Genç öz-nezaket alt ölçek puanının SÇDPİOÖ toplam puanı üzerine pozitif yönde anlamlı etkisi olduğu saptanmıştır (p<0,001). Sonuç: DEHB tanılı çocuk ve ergenlerde; öz-şefkat, benlik saygısı ve psikolojik iyi oluş kontrol grubuna göre düşük bulundu. DEHB tanısı alan çocuklarda, öz-şefkat, benlik saygısı ve psikolojik iyi oluş düzeyleri arasında anlamlı ilişkiler gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

Objective: The aim of our study is to compare self-compassion, psychological wellbeing, and self-esteem characteristics in children aged 10-17 with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) to those of healthy children and adolescents in the same age group, and to investigate the relationship between self-compassion, selfesteem, and psychological well-being in children with ADHD. Materials and Methods: A total of 100 children and adolescent aged between 10-17 years who were either newly diagnosed with ADHD or had an ADHD diagnosis and had not received medication for at least three months were compared with 100 healthy children and adolescent in the same age group at Marmara University Pendik Training and Research Hospital Child and Adolescent Psychiatry Clinic. Cases were evaluated using Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime Version, DSM-5 -Turkish Adaptation (K-SADS-PLDSM- 5-T) and the two subtests of the WISC-R. Children were asked to complete, the Self-Compassion Scale for Youth (SCS-Y), the Stirling Children's Well-being Scale (SCWBS), the Piers-Harris Children's Self-Concept Scale (PHCSCS) and the Children's Depression Inventory (CDI). Parents were asked to complete the Conners Parent Rating Scale (CPRS), the SNAP-IV ADHD Symptom Checklist, and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Results: Self-compassion in children and adolescents with ADHD was found to be significantly lower compared to the healthy control group. According to SCS-Y, the total self-compassion score and the sub-dimension scores of self-kindness, common humanity and mindfulness were significantly lower in the ADHD group than in the control group. Self-esteem in children with ADHD was also significantly lower compared to the control group. In the ADHD group, the PHCSCS total score and subscale scores of popularity, happiness, freedom from anxiety, behavior, physical appearance, and intellectual status were significantly lower than in the control group. Psychological well-being was found to be significantly lower in children with ADHD compared to the control group, as indicated by the significantly lower SCWBS total score in the ADHD group. Among children with ADHD, the total score of the SCSvi Y was significantly lower in girls than in boys. In the ADHD group, the PHCSCS total score, freedom from anxiety, and behavior subscale scores were significantly lower in girls than in boys, as was the SCWBS total score. In the ADHD group, significant associations were observed between psychological well-being (SCWBS), self-esteem (PHCSCS), and self-compassion. SCWBS total score showed a moderate positive correlation with the total score of the Self-Compassion Scale for Youth (SCS-Y; r=0.548) and its self-kindness subscale (r=0.513), a strong positive correlation with PHCSCS total score (r=0.664) and happiness subscale (r=0.657), and moderate positive correlations with the physical appearance (r=0.579), popularity (r=0.494), behavior (r=0.461), and intellectual status (r=0.440) subscales of the PHCSCS. The PHCSCS total score was strongly correlated with the SCS-Y total score (r=0.636), and moderately correlated with the self-kindness subscale (r=0.494). It also showed moderate negative correlations with the self-judgment (r=- 0.565), isolation (r=-0.443), and over-identification (r=-0.531) subscales of the SCSY. Additionally, the happiness subscale of the PHCSCS was strongly correlated with the SCS-Y total score (r=0.629), while the freedom from anxiety (r=0.510), behavior (r=0.473), and physical appearance (r=0.480) subscales of the PHCSCS showed moderate positive correlations with the SCS-Y total score. All correlations were statistically significant (p<0.001). Linear regression analysis indicated that the total scores of SCS-Y and PHCSCS had a significant positive impact on the total SCWBS score (p<0,001). Additionally, in linear regression analysis, the PHCSCS popularity, happiness, and mental status subscale scores and the SCS-Y total score were found to have a significant positive impact on the SCWBS score (p<0,001). The PHCSCS total score and the self-kindness subscale score on the SCS-Y had a significant positive impact on the SCWBS total score (p<0,001). Conclusion: In children and adolescents with ADHD, self-compassion, self-esteem, and psychological well-being were found to be lower compared to the control group. Significant relationships were observed between self-compassion, self-esteem, and psychological well-being in children with ADHD.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    524247

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde gastrointestinal sistem belirtilerinin değerlendirilmesi

    To evaluate gastrointestinal symptoms in attention deficit hyperactivity disorder

    GİZEM FUNDA ÖZKURT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KAYHAN BAHALI

  2. Tez No

    833853

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde kişilik özelliklerinin ve aile tutumlarının karar verme, problem çözme, irritabilite üzerine etkisi

    Effects of personality traits and parenting styles on decision-making, problem-solving, and irritability in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    HÜSEYİN EREN KÖSE

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZNUR BİLAÇ

  3. Tez No

    1011563

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde interosepsiyonun yeme davranışları ve kronotip ile ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between interoception, eating behaviors, and chronotype in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    ZELİHA ÇETİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Psikiyatriİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ MERAL

  4. Tez No

    650464

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenlerde yeme davranışı ve yaşam kalitesinin incelenmesi

    Eating behaviors and quality of life in adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    NURDAN KASAR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriDüzce Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAL YURTERİ ÇETİN

  5. Tez No

    949441

    Özgül öğrenme güçlüğü eş tanılı dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenlerde okul reddi ile damgalanma, sosyal dışlanma ve algılanan sosyal desteğin ilişkisi

    The relationship between school refusal, stigmatization, social exclusion, and perceived social support in adolescents diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder and comorbid specific learning disorder

    ALPER ÇALIŞKAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. İPEK SÜZER GAMLI

Geri Dön