Okul yöneticilerinin yönetim felsefesinin denetim inançlarını yordayıcı etkisi
The predictive effect of school administrators' management philosophy on their supervision beliefs
- Tez No: 949976
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN ALBEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı,okul yöneticilerinin yönetim felsefelerini ve denetim inançlarını inceleyerek okul yöneticilerinin yönetim felsefesinin denetim inançlarını yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma kapsamında nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel (ilişkisel) tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya kolay örnekleme tekniği ile belirlenmiş 331 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırma verileri 2024-2025 eğitim öğretim yılında Samsun merkezde yer alan anaokul, ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli okul yöneticilerinden toplanmıştır. Araştırma verilerini elde etmek için“Yönetim Felsefesi Ölçeği”ve“Denetim İnançları Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin istatiksel analizleri için; frekans, yüzde dağılımı,aritmetik ortalama,standart sapma, t-testi, Anova, Pearson korelasyon analizi, çoklu regrasyon analizi kullanılmıştır.İstatiksel anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıştır.Yapılan araştırmanın sonuçlarına göre okul yöneticilerinin yönetim felsefesi Y kuramı etrafında, denetim inancı ise demokratik denetim inancı etrafında yoğunlaşmaktadır. Okul yöneticilerinin yönetim felsefesi cinsiyet değişkeni boyutunda bir farklılık göstermezken, bürokratik denetim inancı erkek yöneticiler lehine anlamlı bir farklılığa sahiptir. Medeni durum değişkenine göre, yönetim felsefesi ve demokratik denetim inancı ölçeklerinde bir farklılık gözlemlenmezken, bürokratik denetim inancında evli yöneticiler lehine anlamlı bir farklılık vardır. Yaş, eğitim ve meslekteki hizmet yılı değişkenlerine göre ölçek puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Personel sayısı 10' dan az ve 10-20 arasında olan okullarda yöneticilerin X kuramı temelinde yönetim felsefesi algılarında, personel sayısı 20 ve üzerinde olan okullarda demokratik denetim inancı algılarında diğer gruplara oranla bu gruplar lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür. Okul türü değişkenine göre ise,yönetim felsefelerinden X kuramı temelinde anaokulları yöneticilerinde anlamlı bir farklılık göze çarpmıştır.Y kuramı temelinde yönetim felsefesi ile demokratik denetim inancı, X kuramına ait varsayımlar ile bürokratik denetim inancı arasında pozitif yönde bir korelasyon vardır.Okul yöneticilerinin Y kuramı temelinde yönetim felsefesi demokratik denetim inancını, X kuramı temelinde yönetim felsefesi bürokratik denetim inancını yordamaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the management philosophies and control beliefs of school administrators and to investigate the predictive effect of the management philosophy of school administrators on control beliefs.Within the scope of the research, correlational (relational) scanning model, one of the quantitative research methods, was used. 331 school administrators determined by easy sampling technique participated in the research. Research data were collected from school administrators working in kindergartens, primary schools, secondary schools and high schools in the center of Samsun in the 2024-2025 academic year.“Management Philosophy Scale”and“Control Beliefs Scale”were used to obtain the research data. For statistical analyzes of the data; frequency, percentage distribution, arithmetic mean, standard deviation, t Test, Anova, Pearson correlation analysis, multiple regression analysis were used. Statistical significance level was taken as .05.According to the results of the study, school administrators' management philosophy is predominantly based on Theory Y, while their supervision belief centers around the concept of democratic supervision. While management philosophy does not show a significant difference based on gender, bureaucratic supervision belief differs significantly in favor of male administrators. In terms of marital status, no significant difference is observed in the management philosophy or democratic supervision belief scales, whereas a significant difference in bureaucratic supervision belief is found in favor of married administrators. There is no significant difference in scale scores based on age, educational background, or years of professional experience. Administrators in schools with fewer than 10 or between 10 and 20 staff members show a significantly higher perception of management philosophy based on Theory X, while those in schools with 20 or more staff members demonstrate a stronger perception of democratic supervision belief. Regarding school type, administrators of preschools exhibit a significantly higher perception of management philosophy based on Theory X. Furthermore, there is a positive correlation between management philosophy based on Theory Y and democratic supervision belief, as well as between Theory X assumptions and bureaucratic supervision belief.The management philosophy of school administrators based on Theory Y promotes democratic supervision belief, while the management philosophy based on Theory X encourages bureaucratic supervision belief.
Benzer Tezler
- 2000 yılından sonra Türk milli eğitim sisteminde yaşanan değişimlerin incelenmesi
The analysis of the changes in the Turkish national education system from the year 2000 on
FATİH MEHMET GÜLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiGirişimcilik Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. ENGİN ASLANARGUN
- Çanakkale ili ortaöğrenim okul yöneticilerinin eğitim felsefemizi algılama düzeyleri
Secondary school administrators perception of our educational philosophy
BAYRAM ENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET URAL
- Anadolu Liseleri ile Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerindeki yönetim denetiminin incelenmesi
The evaluation of management supervision in Anatolian High Schools and Technical and Vocational Anatolian High Schools
AYKUT AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT ANAR
- Uluslararası Bakalorya eğitim felsefesine ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri
Teachers and school administrators 'views on International Baccalaureate education philosophy
ESRA KALAFATOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
FelsefeMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET FARUK LEVENT
- Türkiye'de öğretmenlik meslek etik ilkelerinin uygulanmasına ilişkin okul müdürleri görüşleri
Principals' opinion about implementation of teaching professional ethics in Turkey
HUZUR KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN ASLANARGUN