Geri Dön

Devlet okullarında okuyan 11. sınıf öğrencilerinin modern dönemde yapılan portre çalışmalarına yönelik algıları

Perceptions of 11th grade students attending public schools towards portrait works from the modern period

PDF İndir

  1. Tez No: 950078
  2. Yazar: EMRAH YAĞCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FERYAL BEYKAL ORHUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Portre resmi, insan yüzünün ve yüz ifadesinin resmedilmesidir. Portre kişinin sadece dış görünüşünü tanımlamaz aynı zamanda iç dünyası hakkında da bilgi verir. Dönemin sanat anlayışının, sosyo-kültürel yapının, inançların yansımalarını da portrelerde görmek mümkündür. Bunun yanında sanat eğitiminde de portreler oldukça önemlidir. Öğrenciler portre çalışmaları ile teknik bilgi ve beceriler kazanırken sanat tarihi konusunda da önemli kazanımlar elde ederler. Yine portre çalışmaları öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerinde, kendilerini ifade edebilmelerinde, sanatı sevmelerinde etkili olmaktadır. Ancak Şekil sanatlar dersinde öğrencilerle klasik anlayışta, modele benzer bir portre çalışması yapmak çoğu zaman öğrencilere zor ve sıkıcı gelmektedir. Bu da öğrencilerin konuya ve derse olan ilgilerinin azalmasına sebep olabilmektedir. Bu nedenle ortaöğretimde portre konusu işlenirken öğrencilerle yapılacak Modern Dönem portre çalışmaları onların yaratıcıklarını geliştirerek, konu ve derse olan ilgilerini arttırabilecektir. Bu doğrultuda, bu araştırmanın amacı; devlet okullarında öğrenim gören 11. sınıf öğrencilerinin portre resimleri aracılığıyla Modern Dönem portre resmine ilişkin algılarını belirlemektir. Araştırmada öğrencilerin Modern Dönem portrelerine ilişkin algılarının belirlenmesi amaçlandığından araştırma yöntemi olarak nitel yöntem yaklaşımlarından“durum çalışması”kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları olarak Afyonkarahisar İlinin bir ilçesinde devlete bağlı lisede öğrenim gören 11. sınıf öğrencileri seçilmiş, araştırma yapılan okulda 11. sınıf düzeyinde tek bir sınıf olmasından dolayı araştırma tek bir grup ile yürütülmüştür. Araştırma verileri üç haftada altı ders saatinde toplanmıştır. Birinci haftada konu hakkında herhangi bilgi verilmeden katılımcılardan bir portre çalışması yapmaları istenmiş, sonra ön değerlendirme formu uygulanmış, ikinci hafta öğrencilere Modern Dönem portreye ilişkin sunum yapılmış, üçüncü hafta da öğrencilerden Modern Dönem anlayışına uygun bir portre yapmaları istenerek son değerlendirme formu uygulanmıştır. Veriler doküman analizi ve görüşme yöntemiyle toplanmış, uygulamanın etkisi tek gruplu ön test-son test deseni kullanılarak test edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin yaptığı portre çalışmaları ve yarı yapılandırılmış görüşme formalarından elde edilen veriler kod ve temalarla çözümlenerek yorumlanmıştır. Yapılan uygulama sonucunda portre konusu işlenirken Modern portre uygulamalarına yer verilmesi öğrencilerin daha istekli portre resmi yapmalarını sağlamıştır. Portre konusunun işlenmesi sırasında Modern portre resmi yaparken klasik portreye göre kendilerini daha iyi ifade edebildikleri, daha rahat ve özgür hareket edebildikleri, böylelikle Şekil sanatlar dersine olan ilgi ve katılımlarında artış olduğu görülmüştür. Yine araştırmada Modern Dönem portre çalışmalarının Şekil sanatlar dersinde kullanılması sayesinde öğrencilerin farklı bakış açıları kazandığı, yaratıcı düşünme becerilerinde gelişme sağlandığı, zaman açısından avantaj sağladığı, kullandıkları malzeme açısından daha serbest hareket edebildikleri sonuçlarına varılmıştır.

Özet (Çeviri)

Portrait painting is the depiction of the human face and facial expression. A portrait not only reflects a person's external appearance but also provides insight into their inner world. It is also possible to observe reflections of the artistic understanding, socio-cultural structures, and belief systems of the period through portraits. Portraits play a significant role in art education as well. Through portrait studies, students acquire technical knowledge and skills while also gaining important insights into art history. Moreover, portrait practices contribute to students' creative development, help them express themselves, and foster a love for art. However, engaging students in traditional portrait studies based on realistic models in visual arts classes often proves to be difficult and uninteresting for them. This situation may lead to a decline in students' interest in both the subject matter and the course. For this reason, incorporating Modern Period portrait practices into the curriculum may enhance students' creativity and increase their interest in the topic and in the visual arts course overall. In this context, the aim of this study is to determine the perceptions of 11th grade students attending public schools regarding Modern Period portrait painting through portrait-based activities. As the study seeks to explore students' perceptions of Modern Period portraits, a qualitative research approach was adopted, specifically using the case study method. The participants consisted of 11th grade students attending a public high school in a district of Afyonkarahisar. Since there was only one 11th grade class in the selected school, the research was conducted with a single group. Data were collected over a period of three weeks during six class hours. In the first week, students were asked to create a portrait without being provided with any background information, followed by the administration of a pre-evaluation form. In the second week, a presentation on Modern Period portrait art was delivered, and in the third week, students were asked to create a portrait in line with Modern Period aesthetics, followed by a post-evaluation form. Data were collected through document analysis and interviews, and the effectiveness of the intervention was tested using a one-group pretest-posttest design. The data were analyzed through coding and thematization of the students' artworks and semi-structured interview responses. The findings revealed that including Modern Period portrait applications in teaching the portrait topic led to increased student motivation in portrait creation. It was observed that students felt they could express themselves more effectively, work more freely, and participate more enthusiastically in the visual arts class when engaging with Modern portrait styles as compared to traditional approaches. Furthermore, the study concluded that using Modern Period portrait practices in visual arts education allowed students to develop alternative perspectives, enhanced their creative thinking skills, saved time, and provided greater flexibility in material usage.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    407110

    Does communicative competence speak itself out in ELT textbooks and EFL classrooms? A triangulated survey

    İletişimsel dil becerisine İngiliz dili eğitimi ders kitaplarında ve yabancı dil sınıflarında ne kadar yer ayrılıyor? Üç kademeli bir araştırma

    ELİF GÜRERGENE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFatih Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL KARAATA

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BAHAR

  2. Tez No

    311

    Devlet Denetleme Kurulu

    Başlık çevirisi yok

    RIZA YURDDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Kamu YönetimiGazi Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN ARSLAN

  3. Tez No

    269

    Manisa yöresinde domateste anlaşmalı tarım ve karşılaşılan sorunlar

    Başlık çevirisi yok

    OSMAN MURAT KOÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Gıda MühendisliğiEge Üniversitesi

    Tarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. METİN TALİM

  4. Tez No

    32

    The Effect of government price support on wheat farming and wheat marketing in Turkey

    Başlık çevirisi yok

    GÜNEŞ GÜLSEN ÖZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1987

    EkonomiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Yöneylem Araştırması Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİM DOĞRUSÖZ

  5. Tez No

    51

    1985-1986 yıllarında Polatlı Devlet Hastanesine kaza nedeniyle başvuranların incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    FERHAN ŞENOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    İlk ve Acil YardımGazi Üniversitesi

    Kazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN

Geri Dön