Hücre bölünmeleri konusunda oyun temelli bağlantısız bilgi işlemsel düşünme odaklı etkinlikler: Ortaokul öğrencilerinin bilgi işlemsel düşünme becerilerini kullanma düzeyleri
Game-based unplugged computational thinking focused activities on cell divisions: Secondary school students' levels of using computational thinking skills
- Tez No: 950537
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEJLA ATABEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muş Alparslan Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Bu çalışma, hücre bölünmeleri konusu kapsamında gerçekleştirilen oyun temelli bağlantısız bilgi işlemsel düşünme (BİD) odaklı etkinliklerin, 7. sınıf öğrencilerinin BİD becerilerini nasıl kullandıklarını ve bu becerileri kullanma düzeylerini nasıl desteklediğini ortaya koymayı amaçlamıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilen çalışmaya 17 öğrenci katılmıştır. Çalışmada 6 hafta boyunca hücre bölünmeleri konusunda oyun temelli bağlantısız BİD etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Veriler, süreç boyunca alınan gözlemci notları, öğrencilerin tasarladığı oyunlar ve bu oyunların tasarım metinleri aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler, öğrencilerin BİD becerilerini nerede, nasıl (doğru veya yanlış) ve hangi düzeylerde (yetersiz, geliştirilebilir ve yeterli) kullandığını ortaya koymak amacıyla betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgular, algoritmik düşünme ve yineleme becerilerinin öğrenciler tarafından en fazla sayıda doğru ve yeterli düzeyde kullanıldığını ortaya koymuştur. Aynı zamanda oyunlarda mantıksal düşünme becerisinin farklı düzeylerde (yetersiz, geliştirilebilir ve yeterli) uygulandığı, soyutlama ve örüntü tanıma becerilerinin ise öğrenciler için en fazla zorluk teşkil eden beceriler olduğu tespit edilmiştir. Çalışma, araştırmacılara ve fen eğitimcilerine oyun temelli bağlantısız BİD odaklı etkinliklerin sınıflarda kullanımına yönelik önemli bulgular ve katkılar sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to reveal how game-based unplugged computational thinking (ICT) focused activities carried out within the scope of cell divisions support 7th grade students' use of IC skills and the extent to which they use these skills. The study was carried out using a case study design, one of the qualitative research methods, with the participation of 17 students. In the study, game-based unplugged CT activities on cell division were carried out for 6 weeks. Data were collected through observer notes taken during the process, the games designed by the students, and the design texts of these games. The collected data were analyzed using the descriptive analysis method to determine where, how (correctly or incorrectly), and at what levels (insufficient, improvable, and sufficient) the students used their CT skills. The findings revealed that algorithmic thinking and iteration skills were the most frequently used correctly and at a sufficient level by the students. Additionally, it was found that logical thinking skills were applied at different levels (insufficient, improvable, and sufficient) in the games, while abstraction and pattern recognition skills posed the greatest challenges for the students. The study provides significant findings and contributions for researchers and science educators regarding the use of game-based, unplugged CT-focused activities in classrooms.
Benzer Tezler
- Ortaokul 7. sınıf fen bilimleri dersi hücre ve bölünmeler konusunun eğitsel oyunla öğretimi
Teaching the subject of cell and divisions with educational games in the 7th grade of secondary schools
RUKİYE ESRA ÇOKSÖYLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT KURT
- Derin öğrenme ve büyük veri analitiği yöntemleriKullanarak Covid-19 yayılımının ileriye dönük tahmini
Forecasting the spread of covid-19 using deep learning and big data analytics methods
CYLAS KIGANDA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET ALİ AKCAYOL
- 7. sınıf öğrencilerinin hücre bölünmeleri konusundaki kavramsal anlama düzeylerinin ve kavram yanılgılarının belirlenmesi
Determining 7th grade students' conceptual understanding levels and misconceptions about cell division
ELİF KÜÇÜKKESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİDEM KILIÇ
- Mitoz ve mayoz hücre bölünmeleri konusunun öğretiminde kullanılan öğrenme kutuları destekli stem yaklaşımının 10.sınıf öğrencilerinin akademik başarısı ve biyolojiye yönelik tutumu üzerine etkisi
Effect of the stem approach supported with learning boxes used in the teaching of mitosis and meiosis cell divisions on the academic achievement and attitude towards biology of 10th grade students
BURCU BOZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT EFE
- İşbirlikçi öğrenme yönteminin ortaöğretim 10. sınıf biyoloji dersindeki hücre bölünmeleri konusunda öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The effect of cooperative learning method on teaching the unit of 'Cell division' in biology course on the achievement and attidudes of 10th grade high school students
RESUL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN DOĞU