Geri Dön

Altı lego tuğla pedagojisiyle desteklenen duyu oyunlarının çocukların çalışma belleğine etkisi ve çocuklara yansıması

The effect of sensory play supported by the six lego® bricks pedagogy on children's working memory and its reflection on children

PDF İndir

  1. Tez No: 950632
  2. Yazar: EBRU YAMAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BELMA TUĞRUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 146

Özet

Bu araştırmanın amacı, Altı LEGO® Tuğla Pedagojisiyle Desteklenen Duyu Oyunlarının, erken çocukluk döneminde bulunmakta olan çocuklarının çalışma belleğine yönelik etkisinin ve bu oyunların çocuklara yansımasının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu bağımsız resmî anaokullarında okul öncesi eğitime devam etmekte olan 5 yaş çocukları oluşturmaktadır. Araştırmada karma yöntem kullanılmış olup kontrol ve deney grubu çalışması uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak Ergül vd. (2018) tarafından geliştirilmiş olan Çalışma Belleği Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Altı LEGO® Tuğla Pedagojisiyle Desteklenen Duyu Oyunları toplam 40 oyundan oluşturulmuştur ve 8 hafta boyunca her gün bir oyun olacak şekilde uygulanmıştır. Araştırma sonucunda Altı LEGO® Tuğla Pedagojisiyle Desteklenen Duyu Oyunları oynayan 5 yaş çocuklarının dil ve bilişsel becerilerinde anlamlı fark yarattığı ve olumlu etkilerinin olduğu ortaya çıkmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formlarından elde edilen veriler çözümlenmiş ve yanıtlar üç tema oluşturulmuştur. Mutluluk hissetmek temasının en sık kullanılan tema olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the impact of Sensory Games Supported by the Six Bricks Pedagogy on working memory in children in early childhood, as well as the reflections of these games on the children. The study group consists of 5-year-old children attending preschool education in independent public kindergartens. A mixed-method research design was used, and the study included both experimental and control groups. The data collection tools included the Working Memory Scale developed by Ergül et al. (2018) and semi-structured interview questions developed by the researcher. The Sensory Games Supported by the Six Bricks Pedagogy consisted of a total of 40 games and were implemented over 8 weeks, with one game conducted each day. The results of the study revealed that the 5-year-old children who played the Sensory Games Supported by the Six Bricks Pedagogy showed a significant improvement in their language and cognitive skills, indicating the positive effects of the intervention. The data obtained from the semi-structured interview forms were analyzed, and the responses were grouped under three themes. It was found that the most frequently mentioned theme was the feeling of happiness.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    599411

    Lego destekli oyun eğitimi alan ebeveynlerin 60-72 aylık çocuklarının oyun alışkanlıklarının incelenmesi

    Examination of play habits of 60-72-month-old children of lego-supported play education parents

    CANAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELMA TUĞRUL

  2. Tez No

    582336

    İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin maddenin yapısı ve özellikleri ünitesindeki başarılarına legolarla zenginleştirilmiş işbirlikçi öğrenme yönteminin etkisi

    The effect of cooperative learning enriched with lego onseventh grade students' achievements in the unit ofstructure of matter and its properties

    ASLIHAN BOYRAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ

  3. Tez No

    595468

    4. sınıf fen bilimleri dersi mikroskobik canlılar ve çevremiz ünitesinde robotik kodlama uygulamalarının öğrenme ürünlerine etkisi

    The effect of robotic coding practices on learning products on microscopic living and environment unit at 4th grade science lesson

    SERKAN ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ APDULLAH KORAY

  4. Tez No

    966380

    Robotik kodlama uygulamalarının 3. sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerine, yansıtıcı düşünme becerilerine ve kodlamaya yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of robotic coding applications on 3rd grade students' problem solving skills, reflective thinking skills and attitude towards coding

    SEVCAN IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN

  5. Tez No

    237143

    Çocukların mekan algısının gelişmesinde bilgisayarın etkisinin araştırılması

    Researching the effect of computer at the development of children's space perception

    SERHAT ANIKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERAL ERDOĞAN

Geri Dön