Geri Dön

Nörogelişimsel bozukluğu olan çocuklarda yapılandırılmış ergoterapi müdahalesinin dikkat ve fonksiyonel bağımsızlığa etkisinin araştırılması

Investigation of the effect of structured occupational therapy intervention on attention and functional independence in children with neurodevelopmental disorders

PDF İndir

  1. Tez No: 952554
  2. Yazar: NAZLICAN YAREN AKYOL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ARİF AKTUĞ ERTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
  6. Anahtar Kelimeler: Neurodevelopmental Disorder, Occupational Therapy, Attention, Functional Independence, Caregiver
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Ergoterapi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Bu araştırmanın amacı, nörogelişimsel bozukluğu olan çocuklarda yapılandırılmış ergoterapi müdahalesinin dikkat düzeyi ve fonksiyonel bağımsızlık üzerindeki etkilerini değerlendirmektir. Deneysel tasarımda yürütülen çalışmaya, 5–12 yaş arası, nörogelişimsel bozukluğu tanılı, 21'i müdahale, 21'i kontrol grubunda olmak üzere toplam 42 çocuk ve bakım verenleri dahil edilmiştir. Müdahale grubuna haftada bir seans olmak üzere 8 hafta boyunca yapılandırılmış ergoterapi programı uygulanmış, kontrol grubunda ise standart ergoterapi temelli müdahaleler sürdürülmüştür. Müdahale öncesi ve sonrası dikkat düzeyi için DSM-5 Düzey 2 Dikkatsizlik Ölçeği, fonksiyonel bağımsızlık için WeeFIM (Çocuklar için Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçeği), aktivite performansı ve memnuniyet düzeyleri için KAPÖ(Kanada Aktivite Performans Ölçeği), ebeveyn yükü için Zarit Bakıcı Yük Ölçeği kullanılarak veriler toplanmıştır. Müdahale grubunda dikkatsizlik semptomlarında anlamlı azalma saptanmıştır (p = 0,001); kontrol grubunda anlamlı değişiklik gözlenmemiştir. Müdahale grubunda ayrıca fonksiyonel bağımsızlık (p

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to investigate the effects of a structured occupational therapy intervention on attention levels and functional independence in children with neurodevelopmental disorders. A total of 42 children aged 5–12 years, diagnosed with neurodevelopmental disorders, and their caregivers were included, with 21 children in the intervention group and 21 in the control group. The intervention group received a structured occupational therapy program once a week for eight weeks while the control group continued with standard occupational therapy interventions. Data were collected using the DSM-5 Level 2 Inattention Scale to assess attention, the Functional Independence Measure for Children (WeeFIM) to evaluate functional independence, the Canadian Occupational Performance Measure (KAPÖ) for activity performance and satisfaction, and the Zarit Caregiver Burden Scale to measure caregiver burden. A significant reduction in inattention symptoms was observed in the intervention group (p = 0.001), whereas no significant change was found in the control group. Additionally, the intervention group showed significant improvements in functional independence (p < 0.001), self-care (p < 0.001), social communication (p < 0.001), and KAPÖ performance and satisfaction scores (p < 0.001). There was also a significant decrease in caregiver burden (p < 0.001). Only limited changes were observed in the control group. In conclusion, structured occupational therapy interventions were found to be an effective and applicable approach to improving attention, functional independence, daily living skills, and reducing caregiver burden in children with neurodevelopmental disorders.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    819921

    Ergoterapi temelli müzik aktivitelerinin dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda dikkat ve yönetici işlevler üzerindeki etkisi

    The impact of occupational therapy-based music activities on attention and executive functions in children who have attention deficit and hyperactivity disorder

    İBRAHİM ERARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Ergoterapiİstanbul Medipol Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MİRAY BUDAK

  2. Tez No

    959062

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda, yapılandırılmış video bazlı oyunların dikkat, görsel algı ve duyu profiline etkisi

    Effects of structured video-based games on attention, visual perception and sensory profiles in children with attention deficit and hyperactivity disorder

    İLAYDA BATKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Ergoterapiİstanbul Medipol Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET EMİR

  3. Tez No

    316791

    Yaygın gelişimsel bozukluğu olan çocuklarda sorunlu yeme davranışları

    Problem eating behaviors in children with pervasive developmental disorder

    AZAD ASAFOV

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN SABUNCUOĞLU

  4. Tez No

    568433

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda duyu profili ve duygusal düzenleme ilişkisi

    The relationship between sensory profile and emotion regulation in children with attention deficit hyperactivity syndrome

    EMRE ÜRER

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikiyatriAnkara Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİDEM BEHİCE ÖZTOP

  5. Tez No

    883865

    Okul öncesi eğitime devam eden otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitime katılımlarına ilişkin çevrelerindeki bireylerin görüşleri

    Views of individuals around children with autism spectrum disorder related to pre-school education participation

    BEYZA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Erken Çocuklukta Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYYILDIZ

Geri Dön