Kültürel miras yönetiminde çocuk eğitimi
Children education in cultural heritage management
- Tez No: 954460
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜGE SAVRUM KORTANOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Arkeoloji, Archeology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Arkeoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arkeoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 250
Özet
Kültürel miras toplumların kimliğidir. Toplumların bakış açılarını, inançlarını, sosyal ve kültürel yapılarını, sanat anlayışlarını, mimari yapılarını yansıtır. Kültürel mirasın gelecek nesillere aktarılmasının ve korumanın devamlılığının sağlanması için farkındalıklı olmak önemli bir unsurdur. Kültürel mirasın korunmasına yönelik ilk kazanımlar ailede başlar, okulda devam eder. Bu alanda farkındalık ve bilinçlenme aşamalarında eğitimin önemli bir rolü vardır. Okul öncesi dönemden itibaren kültürel mirasın anlamı, önemi ve korunmasına yönelik verilen eğitimlerle edinilen bilgi ve kazanımlar sonucunda, kültürel mirasa sahip çıkmanın farkındalığına varan ve aynı zamanda koruma bilinci gelişmiş bireylerin yetişmesine de katkı sağlanır.“Kültürel Miras Yönetiminde Çocuk Eğitimi”adlı çalışmada kültürel miras kavramı, kültürel mirasın korunması ve geleceğe aktarımı konuları incelenmiştir. Türkiye'de ve dünyada arkeolojik alanların sunumuna yönelik örnekler verilmiştir. Sergileme alanlarının özellikleri anlatılarak güçlü, zayıf yönleri, fırsat ve tehdit unsurları tespit edilmeye çalışılmıştır. Türkiye'de ve dünyada yapılan çocuklara yönelik arkeolojik çalışmalardan örnekler anlatılarak çocuklara katkısı incelenmiştir. Kültürel miras aktarımında okul, okul öncesinin yeri ve önemi belirtilmiştir. İlköğretim, ortaokul ve lise çağındaki çocuklara yönelik Millî Eğitim Bakanlığının hazırlamış olduğu ders müfredatı ile birlikte kültürel miras tanıtımı ve farkındalığına yönelik okullarda yapılan çalışmalar, çeşitli kurumların ve sivil toplum örgütlerinin yaptığı etkinlik ve atölye çalışmaları incelenmiştir
Özet (Çeviri)
Cultural heritage is the identity of societies. It reflects the perspectives, beliefs and sense of art of communities along with their sociocultural structures and architectural styles. Raising awareness is key to ensure that cultural heritage is safeguarded and passed on to future generations.Earliest achievements for the conservation of cultural heritage begin at home and continue at school. Therefore, education plays a significant role in raising awareness and consciousness. Starting from pre-school age, educating children on the meaning, significance and protection of cultural heritage helps raise conscientious individuals who understand the the importance of preserving and safekeeping cultural heritage.“Child Education in Cultural Heritage Management”study examines the concepts of cultural heritage, its conservation and bequest to future generations. It exemplifies the presentation methods of archaeological sites in Türkiye and worldwide. The study explains the characteristics of exhibiton areas and tries to identify their strengths, weaknesses, opportunities and threats. It elaborates on national and international child-oriented archeological works and highlights their benefit for the child. The study also emphasizes the role and importance of schools and early childhood education in transfering cultural heritage. It analyses the curricula prepared by the Ministry of National Education for primary, secondary and high school students together with the school activites designed for the promotion of and awareness-raising about cultural heritage, as well as workshops and events organized by various institutions and non-governmental organizations.
Benzer Tezler
- Erken çocukluk eğitiminde somut olmayan kültürel miras aktarımı: Aile katılım programının rolü
Transfering the intangible cultural heritage through education in early chilldhood: The role of participating family programme
YÜCEL ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürk Halk Bilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM ÖLÇER ÖZÜNEL
- Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI
- Live with nature to live in nature: A public participatory mapping of place values of Atatürk Urban Forest
Doğada yaşamak için doğa ile yaşa: Atatürk Kent Ormanı yer değerlerinin kamu katılımlı haritalanması
KOSAR AZARMIKHOSROSHAHI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF KISAR KORAMAZ
- Türkiye'de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Somut olmayan kültürel mirasın yaşatılarak korunmasında kadınların rolü: Ödemiş ipek böcekçiliği ve ipekli dokuma geleneği örneği
The role of women in safeguarding of the the intangible cultural heritage: The example of Ödemiş silk insect breeding and silk weaving tradition
ASLI ZEYNEP UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Halk Bilimi (Folklor)Ege ÜniversitesiTürk Halk Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR FEDAKAR