Duygusal zekanın rolü: Sporcu ve sporcu olmayanları yeme tutumu ve sosyal fizik kaygı ile ele almak
The role of emotional intelligence: Addressing athletes and non-athletes with eating attitudes and social physique anxiety
- Tez No: 956779
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ENGÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Psikoloji, Sports, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sporda Psikososyal Alanlar Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sporcu ve sporcu olmayan bireylerin duygusal zeka, yeme tutumu ve sosyal fizik kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma örneklemini İstanbul ve İzmir ilinde, 18-35 yaş aralığındaki 146 erkek ve 154 kadın olmak üzere 300 katılımcıdan oluşmaktadır. Çalışmada veri toplamak amacıyla sırasıyla, demografik bilgi formu, Sporda Duygusal Zeka Envanteri, Yeme Tutumu Testi-26, Sosyal Fizik Kaygı Envanteri kullanılmıştır. Veri analizi, lisanslı SPSS 27 programı ile gerçekleştirilmiştir. Demografik bulgular için frekans analizleri, ölçek düzeylerinde ise ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerler hesaplanmıştır. Değişkenlerin normal dağılımdan gelip gelmediği çarpıklık ve basıklık değerleriyle kontrol edilmiştir. Varyans homojenliği için Levene testi, güvenilirlik için Cronbach alfa katsayısı kullanılmıştır. Gruplar arasındaki farklılıklar, bağımsız gruplar t-testi ve Anova testi ile analiz edilmiş, ayrıca Pearson korelasyon ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Değişkenlerin sporcu olup olmama durumuna göre karşılaştırılmasının yapıldığı bağımsız örneklemler t-testi sonuçlarına göre sporcuların duygusal zekanın başkalarının duygularını değerlendirme, kendi duygularını değerlendirme, duyguları düzenleme ve duyguların kullanımı alt boyutlarında, ayrıca toplam puanda sporcu olmayan bireylere göre anlamlı şekilde daha yüksek puan aldığını göstermektedir. Yeme tutumu testinde ise sporcular, yeme meşguliyeti ve kısıtlama alt boyutlarında, ayrıca yeme tutum testi toplam puanında daha yüksek puanlar almıştır. Sosyal fizik kaygı envanterinde ise sporcular, fiziksel görünüm rahatlığı alt boyutunda ve sosyal fizik kaygı envanteri toplam puanında sporcu olmayan bireylere göre anlamlı şekilde daha düşük puan almıştır. Değişkenlerin cinsiyete göre karşılaştırıldığı t-testi sonuçlarına göre ise duygusal zeka ölçeğinin başkalarının duygularını değerlendirme ve sosyal beceriler alt boyutlarında kadın sporcular, erkek sporculara kıyasla daha yüksek puan almıştır. Ayrıca, duyguların kullanımı alt boyutunda, sporcu olmayan grupta kadınlar, erkeklere göre daha yüksek puan almıştır. Yeme tutumu testinde ise cinsiyete göre gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sosyal fizik kaygı puanlarında da gruplar arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır. Değişkenler arasındaki korelasyona bakıldığında, duygusal zeka, yeme tutumu ve sosyal fizik kaygı alt boyutları arasında istatiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir. Çalışmada tüm gruplarda duyguları düzenleme, duyguların kullanımı, olumsuz değerlendirilme beklentisi ve fiziksel görünüm rahatlığı değişkenleri arasında anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda tüm gruplarda değişkenler arasında duygusal zeka düzeyinin yordayıcı etkisi bulunmadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between emotional intelligence, eating attitudes, and social physical anxiety levels in athletes and non-athletes. The research sample consists of 300 participants, including 146 men and 154 women aged 18-35, from Istanbul and Izmir provinces. To collect data, the following instruments were used in sequence: demographic information form, Emotional Intelligence Inventory in Sports, Eating Attitude Test-26, and Social Physical Anxiety Inventory. Data analysis was performed using licensed SPSS 27 software. Frequency analyses were conducted for demographic findings, while means, standard deviations, minimum, and maximum values were calculated at the scale level. The normality of the variables was checked using skewness and kurtosis values. The Levene test was used for variance homogeneity, and Cronbach's alpha coefficient was used for reliability. Differences between groups were analyzed using the independent groups t-test and ANOVA test, and Pearson correlation and multiple regression analysis were also applied. The significance level was set at p<0.05. According to the results of the independent samples t-test, which compared the variables according to whether the participants were athletes or not, athletes scored significantly higher than non-athletes in the subdimensions of emotional intelligence, namely evaluating the emotions of others, evaluating their own emotions, regulating emotions, and using emotions, as well as in the total score. In the eating attitude test, athletes scored higher in the eating preoccupation and restriction subdimensions, as well as in the total score of the eating attitude test. In the social physical anxiety inventory, athletes scored significantly lower than non-athletes in the physical appearance comfort subdimension and in the total score of the social physical anxiety inventory. According to the t-test results comparing the variables by gender, female athletes scored higher than male athletes on the emotional intelligence scale in the sub-dimensions of evaluating others' emotions and social skills. In addition, in the sub-dimension of emotion use, women in the non-athlete group scored higher than men. No significant difference was found between the groups in terms of gender in the eating attitude test. No significant difference was found between the groups in terms of social physical anxiety scores. When looking at the correlation between the variables, statistically significant relationships were found between emotional intelligence, eating attitude, and social physical anxiety subdimensions. The study found significant relationships between the variables of emotion regulation, emotion use, expectation of negative evaluation, and physical appearance comfort in all groups. The regression analysis revealed that emotional intelligence level did not have a predictive effect on the variables in any of the groups.
Benzer Tezler
- Elit sporcularda iletişim becerileri ile duygusal zekanın yılmazlık üzerindeki etkisi ve problem çözme becerisinin aracılık rolü
The effects of communication skills and emotional intelligence of elite athletes on resilience and the intermediary role of problem solving skill
NAHİT ÖZDAYI
Doktora
Türkçe
2016
SporKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN YONCALIK
- Futbolcularda duygusal zekânın atletik zihinsel enerjiye etkisinde antrenör-sporcu ilişkisinin aracılık rolü
The mediating role of coach-athlete relationship in the effect of emotional intelligence of football players on athletic mental energy
AYDINER BİRSİN YILDIZ
Doktora
Türkçe
2021
SporAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiSpor Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ YILMAZ
- Üniversite öğrencilerinin sporcu kimliği, duygusal zeka, psikolojik sıkıntı ve psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between athlete identity, emotional intelligence, psychological distress and psychological resilience of university students
SERKAN KABAK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA BAŞ
- Sporcularda bilinçli farkındalığın ahlaki karar alma tutumuna etkisi: Ahlaki üstbiliş ve duygusal zekanın durumsal aracı rolü
The effect of mindfulness on moral decision-making attitudes in athletes: Moderated mediation control of moral metacognition and emotional intelligence
EMRAH SEÇER
Doktora
Türkçe
2023
SporAtatürk ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDOĞAN TOZOĞLU
DOÇ. DR. İZZET UÇAN
- Sporcularda gürültü, müzik ve sessizliğin sınav başarısı ve psikofizyolojik yanıtlara etkisi: Kişilik özellikleri ve duygusal zekanın rolü
The effect of noise, music and silence on exam success and psychophysiological responses in athletes: Personality characteristics and the role of emotional intelligence
İLKER BALIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporManisa Celal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERDAR TOK
DR. ÖĞR. ÜYESİ YEŞİM GÜVENÇ DEMİRAĞCI