Öğretmenlerin bakış açısından Hollanda'da eğitimde çokkültürlülük
Multiculturalism in education in the Netherlands from teachers' perspective
- Tez No: 956912
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KATILMIŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: çokkültürlülük, çokkültürlü eğitim, öğretmen görüşleri, Hollanda'da çokkültürlü eğitim, ilkokul, multiculturalism, multicultural education, teacher perceptions, multicultural education in the Netherlands, primary education
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Bu araştırmanın amacı, Hollanda'da ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin çokkültürlü eğitime ilişkin düşüncelerini belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseniyle yürütülen çalışmaya, Rotterdam şehrinde yer alan iki farklı ilkokulda görev yapan toplam on iki öğretmen katılmıştır. Katılımcılar, farklı millet ve kültürlerden öğrencilerin bulunduğu okullarda görev yapmaları göz önünde bulundurularak amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Veriler, öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik düşüncelerini ortaya koymak amacıyla hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen veriler sonucunda, öğretmen görüşleri on üç tema altında gruplandırılmıştır. Bu temalar arasında çokkültürlü eğitime yönelik tanımlar, sınıf içi ve dışı uygulamalar, öğretmen yeterlilikleri, avantaj ve dezavantajlara ilişkin görüşler, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri ile çokkültürlü eğitimin geleceğine yönelik değerlendirmeler yer almaktadır. Araştırma, öğretmenlerin çokkültürlü eğitim konusundaki farkındalıklarını, uygulamalarını ve karşılaştıkları güçlükleri ortaya koyarak, bu alanda yapılacak çalışmalara ve eğitim politikalarına katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to explore the perceptions of primary school teachers in the Netherlands regarding multicultural education. The research was conducted using a qualitative phenomenological design and included twelve teachers working in two different primary schools in Rotterdam. Participants were purposefully selected based on their experience teaching in schools with students from diverse national and cultural backgrounds. Data were collected through semi-structured interviews designed to elicit teachers' views on multicultural education and were analyzed using content analysis. The findings were categorized into thirteen themes, including definitions of multicultural education, in-class and extracurricular practices, teacher competencies, perceived advantages and disadvantages, challenges encountered, proposed solutions, and evaluations regarding the future of multicultural education. This study aims to shed light on teachers' awareness, practices, and challenges concerning multicultural education and to contribute to future research and educational policy development in this field.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin sosyal etkinlik algıları
Perceptions of the social activity of teachers working high school
İSA BALCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ITIR TARI CÖMERT
- Finlandiya, Çin, Hollanda ve Türkiye'de uygulanan ilkokul yabancı dil (İngilizce) eğitim programlarının karşılaştırılması
Comparison of primary school foreign language (English) curriculums applied in Finland, China, The Netherlands and Turkey
CAHİT GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL SÖNMEZ
- Öğretmenlerin bakış açısından okul yöneticilerinin karanlık liderlik davranışları
The dark leadership behaviors of the school administrators from the perspectives of the teachers
SELİN ÇAĞDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE AYŞE BALCI KARABOĞA
- Öğretmenlerin bakış açısından öğretmenlik mesleğinin statüsü
Social status of teaching profession from the point views of teachers
PINAR ULUTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SIDDIKA GİZİR
- Ortaokul öğretmenlerinin bakış açısından eğitim örgütlerinde değişim yorgunluğu
Change fatigue in educational organizations from the perspective of secondary school teachers
SİNEM GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE AYŞE BALCI KARABOĞA