Anne baba çocuk ilişkisi ve çocuğun oyun oynama eğiliminin çocuğun sosyal yetkinliğini ve davranışlarını yordaması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 957326
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ADVİYE PINAR KONYALIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı anne baba çocuk ilişkisi ve çocukluk dönemi oyun oynama eğiliminin çocuğun sosyal yetkinliğini ve davranışlarını yordayıcılığının incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda anne baba çocuk ilişkisi, oyun oynama eğilimi ve çocuğun sosyal yetkinliği/davranışları arasındaki ilişki incelenmiştir. Değişkenleri betimleyerek ayrıntılı bir şekilde ele almak için ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini, 3-6 yaş aralığında çocuğu olan okuma yazma bilen ve çalışmaya katılmaya gönüllü 502 ebeveyn oluşturmaktadır. Ölçme aracı olarak demografik bilgi formu, Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği, Çocuklarda Oyun Oynama Eğilimi Ölçeği ve Ebeveyn Çocuk İlişkisi Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel işlemler IBM SPSS Statistics 27.0 paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma hipotezlerini test etmek üzere parametrik test teknikleri uygulanmıştır. Analizlerde çocuğun sosyal yetkinlik ve davranışlarını; Sosyal Yetkinlik (SY), Kızgınlık-Saldırganlık (KS) ve Anksiyete-İçe Dönüklük (Aİ) olmak üzere üç temel alt başlık temsil etmektedir. Anne baba çocuk ilişkisi; Olumlu Ebeveyn-Çocuk İlişkisi (OLEÇİ) ve Olumsuz Ebeveyn-Çocuk İlişkisi (OLZEÇİ) olarak iki alt başlıkta incelenmiştir. Oyun oynama eğilimi; Fiziksel Kendiliğindenlik (FİZKE), Sosyal Kendiliğindenlik (SOSKE), Bilişsel Kendiliğindenlik (BİLKE), Zevkin Dışavurumu (ZDIŞ) ve Mizah Anlayışı (MİZA) olarak beş alt boyutta değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda OLEÇİ, OLZEÇİ, FİZKE, SOSKE ve ZDIŞ değişkenlerinin SY , KS ve Aİ'yi yordadığı; MİZA'nin yalnızca KS'yi yordadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular yurt içi ve yurt dışı literatür ışığında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the predictive roles of the parent-child relationship and childhood play tendency on the child's social competence and behaviors. For this purpose, the relationship between parent-child relationship, play tendency, and the child's social competence/behaviors was investigated. To describe the variables in detail, the relational survey model was used. Participants consisted of 502 parents who are literate, have children aged between 3 and 6, and volunteered to participate in the study. As measurement tools, a Demographic Information Form, the Social Competence and Behavior Evaluation Scale, the Play Tendency Scale for Children, and the Parent-Child Relationship Scale were used. Statistical analyses were conducted using the IBM SPSS Statistics 27.0 software package. Parametric test techniques were applied to test the research hypotheses. In the analyses, the child's social competence and behaviors were represented under three main sub-dimensions: Social Competence (SC), Anger-Aggression (AA), and Anxiety-Withdrawal (AW). The parent-child relationship was examined under two sub-dimensions: Positive Parent-Child Relationship (PPCR) and Negative Parent-Child Relationship (NPCR). Play tendency, was evaluated under five sub-dimensions: Physical Spontaneity (PHSP), Social Spontaneity (SOSP), Cognitive Spontaneity (COGSP), Expression of Enjoyment (EXPENJ), and Sense of Humor (HUMOR). The data analysis revealed that PPCR, NPCR, PHSP, SOSP, and EXPENJ predicted SC, AA, and AW; while HUMOR predicted only AA. The parent-child relationship differed significantly by parent's gender, education, income, child's caregiver, and father's employment. Play tendency differed by marital status, education, income, and father's employment. Child's social competence and behaviors differed significantly by marital status, education, income, and mother's employment. The findings were discussed in light of national and international literature, and recommendations were provided.
Benzer Tezler
- Çocukların oynadıkları oyunlara göre empati ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi
Examining the aggression and empathy level of children by the games they had played
GAMZE ÇANKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE ERGİN
- 6-12 yaş arası dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısı almış çocuklarda ekran maruziyeti ve anne-baba internet güvenliği ve bilinçli internet kullanımı bilgisinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
BİLGEHAN BETÜL BİÇER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL ULUKOL
- 5-6 yaş çocuklarında görülen davranış problemleri ile anne-baba ilgi düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relati̇onshi̇p between the behavi̇oral problem seen i̇n 5-6 year-old chi̇ldren and the level of i̇nterest of parents
ZEYNEP ASİYE KADAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAKBULE MEZİYET ARI
- Çocukların gelişimsel sağlık süreçlerinin ve ana-baba tutumlarının okul başarısına etkisinin incelenmesi
İnvestigation the effect on the school achievement of children developmant health processes and parent's attitude
FATMA TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSelçuk ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. Z. BAHİRE BOLIŞIK
- 8-9 yaş grubu çocukların empatik eğilim, yaşam doyumu ve ebeveynlerinin kapsayıcılık işlevlerinin incelenmesi
Investigation of the empathetic tendency, life satisfaction and parental child containing functions of children age ages 8-9
MERVE NUR YOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL DÜŞÜNCELİ