Üstün zekâlı çocukların ebeveynlerine yönelik oyun tabanlı zenginleştirme etkinliklerinin ebeveyn farkındalıkları ve eğitim sürecine katkıları
Contributions of play-based enrichment activities for parents of gifted children to parental awareness and the educational process
- Tez No: 957865
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BURCU GEZER ŞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile eğitimi, Ana-baba eğitimi, Eğitici eğitimi, Eğitici oyunlar, Eğitsel oyunlar, Zihinsel yetenekler, Çocuklar-üstün yetenekli, Özel yetenekliler eğitimi, Üstün yetenek, Üstün yetenekli çocuklar, Family education, Parents education, Trainer training, Education plays, Educational games, Mental talents, Child-gifted, Gifted education, Gifted, Gifted children
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, üstün zekâlı çocukların ebeveynlerine yönelik olarak geliştirilen oyun tabanlı zenginleştirme etkinliklerinin, ebeveyn farkındalığı üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel ve nicel yöntemlerin birlikte kullanıldığı karma yöntemlerden iç içe karma desen kullanılmıştır. Nicel yöntemlerden tek gruplu ön test-son test deneysel desen çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 yılında Elâzığ ili merkezine bağlı okullarda eğitim gören üstün zekalı/yetenekli 10 öğrencinin ebeveynleri seçilerek oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak ebeveyn farkındalık ölçeği, yarı yapılandırılmış görüşme formları ve gözlem kullanılmıştır. Araştırma süreci ebeveynlere yönelik oluşturulan 5 hafta boyunca 20 oyunlaştırma etkinliği ile yürütülmüştür. Araştırmadan elde edilen nicel verilerin analizinde SPSS-22 programı kullanılarak Mann-Whitney U testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi gibi istatistiksel testler uygulanmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda oyun tabanlı eğitim uygulanan ebeveynlerin farkındalık puanlarında ön test ve son test arasında istatistiksel olarak anlamlı bir artış tespit edilmiştir. Araştırmanın nitel boyutunda; ebeveynlerin katılım düzeyleri, karşılaştıkları zorluklar ve çocukların gelişimine olan katkılar detaylandırılmıştır. Ebeveynlerin oyun tabanlı zenginleştirme etkinliklerine katılarak hem ebeveynliklerinde kısmi gelişimler yaşadıklarını hem de üstün zekalı çocuklarının bilişsel, sosyal ve duygusal alanlarda belirli kazanımlar elde ettiklerini; bu süreçte aile içi etkileşimlerin daha sıcak ve destekleyici olduğu yönünde görüş bildirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effects of game-based enrichment activities developed for parents of gifted children on parental awareness. A mixed-methods design was used, combining qualitative and quantitative methods. A single-group pretest-posttest experimental design was employed as the quantitative method. The study group consisted of the parents of 10 gifted/talented students enrolled in schools in the central district of Elazığ Province in the 2024-2025 academic year. Data collection tools included a parent awareness scale, semi-structured interview forms, and observation. The research process was conducted with 20 gamification activities over 5 weeks designed for parents. Quantitative data obtained from the research were analyzed using SPSS-22 software, and statistical tests such as the Mann-Whitney U test and the Wilcoxon Signed-Rank Test were applied. Qualitative data were analyzed using content analysis. As a result of the study, a statistically significant increase was found in the awareness scores of parents who participated in game-based education between the pre-test and post-test. In the qualitative dimension of the study, the participation levels of parents, the difficulties they encountered, and their contributions to the development of their children were detailed. Parents reported that by participating in game-based enrichment activities, they experienced partial development in their parenting and gained certain insights into the cognitive, social, and emotional characteristics of their gifted children; they also reported that family interactions became warmer and more supportive during this process.
Benzer Tezler
- Bazı sert çekirdekli meyve türlerinde döllenme biyolojisi üzerinde yöntem çalışmaları
Başlık çevirisi yok
ATBİMOĞLU ADALET
- Ege bölgesi keçi liflerinin bazı önemli fiziksel, kimyasal özellikleri ve değerlendirme imkanları
Başlık çevirisi yok
NİLÜFER ERDEM
Doktora
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEREN YAZICIOĞLU
- Hızlı katılaşma ile yüksek mukavemetli malzemelerin üretilmesi ve kurşun-asit akümalatörlerine uygulanması
Başlık çevirisi yok
ÜMİT AKÇAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Makine MühendisliğiUludağ ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİM DEMİRCİ
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Çekirdeksiz kuru üzümlerde aflatoksin B1, B2, G1, G2 tayini için mevcut bazı metotların karşılaştırılması üzerinde bir çalışma
Başlık çevirisi yok
DİLEK BOYACIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERAL GÖNÜL