Okul öncesi dönemde sayısal tahmin becerilerinin incelenmesi
An investigation of numerical estimation skills in preschool period
- Tez No: 958278
- Danışmanlar: PROF. DR. YUSUF KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitimine devam eden çocukların sayısal tahmin beceri düzeyini belirlemektir. Çalışma Ankara ilinde bulunan dört devlet anaokulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırma, 49 kız, 51 erkek çocuk olmak üzere toplamda 100 çocuk ile yürütülmüştür. Veri toplama sürecinde, velilerden gerekli izinler alınarak her çocuk ile bireysel görüşme gerçekleştirilmiş, verilerin derinlemesine incelenmesi için video kaydı alınmıştır. Mülakat sorularında araştırmacı tarafından hazırlanan somut materyaller kullanılmıştır. Video kayıtları izlenerek, çocukların tahminleri soru tipleri de göz önünde bulundurularak bir dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilmiştir. Analizlerde demografik dağılımlar frekans analizi ile incelenmiş, demografik değişkenlerin ölçüm sonuçları bağımsız gruplar t-testi ile karşılaştırılmıştır. Araştırma bulguları, yaşın artmasına bağlı olarak tahmin beceri düzeylerinde anlamlı bir gelişim olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte bulgular, çocukların özellikle sayı referanslı sorularda daha yüksek başarı gösterirken, açık uçlu tahmin sorularında daha düşük performans gösterdiğini ortaya koymuştur. Ayrıca, cinsiyet ve okul türü farklılıkların tahmin becerisi üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Öneriler araştırmacılar ve eğitimcilere yönelik olmak üzere iki kısımda sunulmuştur. Araştırmacılara yönelik öneriler arasında, sayısal tahmin becerisinin strateji bağlamında araştırılması yer almaktadır. Ayrıca tahmin becerisinin, yaş, soru türü, küme büyüklüğü gibi değişkenlere göre incelenmesi önerilmektedir. Öğretmenlerin tahmin becerileri ve tutumlarına yönelik araştırmaların da literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bunun yanı sıra, düşük performanslı öğrencilerin belirlenip tahmin becerilerini geliştirici deneysel çalışmaların yapılması, farklı şehir veya bölgelerde benzer çalışmaların yapılarak sonuçların karşılaştırılması faydalı olacaktır. Eğitimcilere yönelik öneriler de ise, derste tahmin becerisini geliştirici etkinliklerin yapılması ve öğrencilerin yapmış olduğu tahminlerde kullandığı stratejilerin farkına vardırılması sayılabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the numerical estimation skill level of children attending preschool education. The study was conducted in four state kindergartens located in Ankara province. The research was carried out with a total of 100 students, including 49 girls and 51 boys. During the data collection process, necessary permissions were obtained from parents, and individual interviews were conducted with each student. To enable in-depth examination of the data, video recordings were taken. In the interview questions, concrete materials prepared by the researcher were used. The video recordings were reviewed, and the students' estimations were evaluated using a rubric, taking into account the types of questions asked. In the analyses, demographic distributions were examined through frequency analysis, and the measurement results of demographic variables were compared using an independent samples t-test. The findings of the study show that there is a significant improvement in estimation skill levels with increasing age. Furthermore, the findings revealed that students performed better particularly on number-referenced questions, while their performance was lower on open-ended estimation questions. Additionally, it was determined that gender and type of school did not have a significant effect on estimation skills. The recommendations were presented in two parts, directed toward researchers and educators. Among the suggestions for researchers is the investigation of numerical estimation skills in the context of strategy use. It is also recommended to examine estimation skills based on variables such as age, question type, and set size. It is considered that research on teachers' estimation skills and their attitudes toward this subject would contribute to the literature. Moreover, it would be beneficial to identify low-performing students and conduct experimental studies to improve their estimation skills, as well as to carry out similar studies in different cities or regions to compare the results. As for recommendations for educators, activities aimed at developing estimation skills should be included in lessons, and students should be made aware of the strategies they use when making estimations.
Benzer Tezler
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Türkiye trafik düzeninde kazaların azaltılması açısından yeni trafik kanunu uygulaması ile ilgili sorunlar ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
ERDAL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN
- Öğretim dalı dersliği yönteminin ortaöğretim kuruluşlarında uygulanması ve sınıf dersliği yöntemi ile karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MEHMET SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMAN