Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda günlük aktivite performansına yönelik bilişsel oryantasyon yaklaşımının yürütücü işlevler ve okupasyonel katılıma etkisi: 1 ay takipli randomize kontrollü çalışma
The effect of cognitive orientation to daily occupational performance approach on executive functions, occupational performance and participation in children with autism spectrum disorder: 1 month follow-up randomized controlled study
- Tez No: 958478
- Danışmanlar: PROF. DR. GONCA BUMİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Ergoterapi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, otizm spektrum bozukluğu olan çocukların yürütücü işlev ve okupasyonel katılımları üzerinde Günlük Aktivite Performansına Yönelik Bilişsel Oryantasyon Yaklaşımı'nın etkisinin incelenmesi amaçlandı. Çalışmaya; otizm spektrum bozukluğu tanılı, 7-11 yaş aralığında, çalışma (n=13) ve kontrol (n=13) gruplarından oluşan 26 çocuk dahil edildi. Çalışma grubuna Günlük Aktivite Performansına Yönelik Bilişsel Oryantasyon Yaklaşımı ve Ayres Duyu Bütünleme® Terapisi uygulandı. Kontrol grubuna ise sadece Ayres Duyu Bütünleme® Terapisi uygulandı. Müdahale öncesi, sonrası ve 1 ay sonrası olmak üzere tüm katılımcılara Yönetici İşlevlere Yönelik Davranış Değerlendirme Envanteri, Yürütücü İşlev ve Aktivite Rutinleri Ölçeği, Kanada Okupasyonel Performans Ölçeği ve Çocuklara Yönelik Kısa Aktivite Performans Profili uygulanarak sonuçlar analiz edildi. Çalışma grubunda kontrol grubuna göre hem yürütücü işlev hem de okupasyonel katılımla ilgili ölçümlerin alt parametrelerinde anlamlı farklılıklar izlendi (p<,05). Tüm ölçüm verilerinin değişim farklarının gruplar arası karşılaştırılma analizlerine göre çalışma grubunun Kanada Okupasyonel Performans Ölçeği performans alanının müdahale öncesi ve müdahale sonrası 1 ayındaki değişimde (p<,001) belirgin olmak üzere anlamlı farklılıklar bulundu (p<,05). Günlük Aktivite Performansına Yönelik Bilişsel Oryantasyon Yaklaşımı otizmli çocukların yürütücü işlev ve okupasyonel katılımlarını artırmaktadır. Bilişsel süreçlerin ve okupasyonel katılımın detaylı değerlendirildiği çalışmaların yürütülmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the effect of the Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance on executive functions and occupational participation of children with autism spectrum disorder. The study included 26 children diagnosed with autism spectrum disorder, aged between 7 and 11 years, consisting of intervention (n=13) and control (n=13) groups. The intervention group received the Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance and Ayres Sensory Integration® Therapy. The control group received only Ayres Sensory Integration® Therapy. The results were analyzed by administering Behavioral Rating Inventory of Executive Function, Executive Functions and Occupational Routines Scale, Canadian Occupational Performance Measure, and Short Child Occupational Profile for children to all participants before, after and 1 month after the intervention. Significant differences were observed in the intervention group compared to the control group in the sub-parameters of measurements related to both executive function and occupational participation (p<.05). According to the intergroup comparison analyses of the change differences of all measurement data, significant differences were found in the Canadian Occupational Performance Measure performance parameter of the intervention group (p<,001) before and 1 month after the intervention (p<,05). The Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance increases the executive function and occupational participation of children with autism. It is recommended to conduct studies in which cognitive processes and occupational participation are evaluated in detail.
Benzer Tezler
- Yaygın gelişimsel bozukluğu (Otizm spektrumu) olan çocuklarda klinik ve elektroensefalografi bulguları.
Başlık çevirisi yok
SEMİH AYTA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Nörolojiİstanbul ÜniversitesiNöroloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEFKURE ERAKSOY
- Bilgi verici danışmanlığın otistik çocuğu olan anne-babaların kaygı düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN AKSAZ KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YILDIZ KUZGUN
- Erken bebeklik otizmi olgularının etyolojik tanısında EEG ve BBT'nin önemi üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SEMA TANRIÖVER
- Espasa bağlı hareket ve dinamik biçim ilişkilerinde bir yöntem önerisi
Başlık çevirisi yok
HAKAN KAMIŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN ANLAĞAN
- Bir grup otistik çocukta sosyodemografik özellikler ve organik etyolojinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ESİN ÖZATALAY