Ortaokul öğrencilerinin STEAM alanlarına ve mesleklerine yönelik görüşlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of middle school students views on STEAM fields and professions in terms of different variables
- Tez No: 958598
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL ERYILMAZ ÇEVİRGEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl becerileri, Kelime ilişkilendirme, Ortaokul öğrencileri, STEM eğitimi, STEAM disiplinleri, STEAM meslekleri, 21st-century skills, Word association test, Middle school students, STEM education, STEAM disciplines, STEAM careers
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin STEAM alanları ve STEAM disiplinleri ile ilgili mesleklerle ilişkilendirdiği kelimelerin neler olduğunu, yedinci sınıf derslerine yönelik tutumlarını, 21. yüzyıl yetenek algılarını ve STEAM disiplinleri ile ilgili mesleklere olan ilgilerini belirlemektir. Ayrıca bu değişkenlerin demografik bilgi formundan elde edilen cinsiyet, okul türü ve benzeri değişkenlere göre olası farklılıkları ve değişkenler arası ilişkileri de araştırmak da araştırmanın amaçları arasında yer almaktadır. Araştırmanın evreni 2023-2024 eğitim-öğretim yılında bahar dönemi Eskişehir Odunpazarı ve Tepebaşı ilçelerinde öğrenim görmekte olan ortaokul yedinci sınıf öğrencileridir. Seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden kartopu örnekleme yöntemine göre seçilen altı ortaokulda öğrenim gören 489 öğrenci örneklem grubunu oluşturmuştur. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel ve nedensel karşılaştırmalı desenler ile desenlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Ders Tutum Ölçeği”,“21. Yüzyıl Yetenekleri Ölçeği”,“Meslek Formu”ve“Kelime İlişkilendirme Testi”kullanılmıştır. STEAM disiplinleri ile ilgili mesleklerle ilişkilendirdiği kelimelerin çok çeşitlilik gösterdiği belirlenmiştir. Derslere yönelik tutumlarının kararsıza daha yakın biraz olumlu olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin derslere yönelik tutumlarının, 21. yüzyıl yeteneklerine sahip olmaya yönelik algılarının ve STEAM disiplinleri ile ilgili mesleklere yönelik ilgilerinin cinsiyet, okul, STEAM eğitimi farkındalığı, STEAM eğitimi alma değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
The primary objective of this study is to identify the terms that seventh-grade middle school students associate with STEAM fields and careers related to STEAM disciplines, as well as to examine their attitudes towards the subjects in the seventh-grade curriculum, their perceptions of 21st-century skills, and their interest in careers associated with STEAM disciplines. Furthermore, the study aims to explore potential differences in these variables based on demographic factors such as gender, type of school, and other related variables, as well as to investigate the relationships between these variables. The study population consists of seventh-grade middle school students enrolled in schools within the districts of Odunpazarı and Tepebaşı in Eskişehir during the spring semester of the 2023-2024 academic year. A sample of 489 students from six middle schools was selected using the snowball sampling method, a non-probability sampling technique. The research design was constructed employing relational and causal-comparative patterns, which are among the quantitative research methodologies. The data collection instruments utilized in this study include the“Attitude Scale for Subjects,”the“21st Century Skills Scale,”the“Career Form”and the“Word Association Test.”The results revealed that the words associated with careers in STEAM disciplines exhibited considerable diversity. Students' attitudes towards the subjects were found to be slightly positive, but closer to a neutral stance. Moreover, the study examined whether there were differences in students' attitudes towards the subjects, their perceptions of 21st-century skills, and their interest in careers related to STEAM disciplines, based on variables such as gender, school type, awareness of STEAM education, and participation in STEAM-related education.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi ve görüşlerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Determining the factors affecting the interests and views of secondary school students towards STEM professions
ÖMER FARUK ÖZAYLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ TÜYSÜZ
- 6E öğrenme modeline dayalı FETEMM eğitiminin girişimcilik, tutum, meslek ilgisine etkisi ve öğrenci görüşleri
The effect of STEM education based on 6E learning model on entrepreneurship, attitude, occupational interest and student opinions
YASİN YAŞAR YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR SARI
- Ortaokul öğrencilerinin STEM alanlarına yönelik meslek ilgileri ile öğretmenlerin STEM tutumları ve özyeterlikleri arasındaki ilişki
The relationship between secondary students' STEM career interests and teachers' STEM attitudes and self-efficacy beliefs
KAAN DEMİRKOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM TAŞDEMİR
DR. BÜŞRA KARTAL
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması
Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice
SELDA TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ
- STEM etkinliklerinin STEM alanlarına karşı tutum, bilgi işlemsel düşünme becerileri, STEM mesleklerine ilgi ve farkındalığa etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of STEM activities on attitudes towards STEM fields, computational thinking skills, interest and awareness in STEM professions
GÜLSÜM YASEMİN UZ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHTAP YILDIRIM