Geri Dön

İşitme engelli öğrencilerin DKAB dersinde değer öğretimine yönelik animasyon tasarımı ve öğretmen görüşleri

3D animation design and teachers' views on teaching values to hearing impaired students in Religious Culture and Moral Knowledge course

PDF İndir

  1. Tez No: 959523
  2. Yazar: BEHİCE ELİF YURTGEZEN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHİME ÇELİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, 3B animasyon, Değerler eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İşitme engelli, Özel eğitim, Religious Education, 3D animation, Values education, Religious Culture and Moral Knowledge, Hearing impaired, Special education
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu araştırmada,, Özel Eğitim III. Kademe (9, 10, 11 ve 12. sınıf) Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer alan“vatanseverlik”ve“çalışkanlık”değerlerinin işitme engelli lise öğrencilere öğretilmesine yönelik 3 boyutlu animasyon hazırlanması amaçlanmıştır. Hazırlanan animasyona yönelik alanında uzman öğretmen görüşlerini belirlemek hedeflenmiştir. Araştırmada, nitel araştırma modeli ve durum çalışması yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmaya işitme engelli öğrencilerin eğitiminde yer alan ve işaret dili bilen 11 öğretmen katılım sağlamıştır. Çalışma grubunda yer alan öğretmenlere nitel veri toplama aracı olan görüşme formu uygulanmıştır. Verilerin toplanma sürecinde çok yönlü ve derinlemesine bilgi elde edebilmek amacıyla yapılandırılmış görüşme metodu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin hazırlanan 3 Boyutlu animasyonu izlemeleri ve animasyonu incelemeleri sağlanmıştır. Elde edilen veriler NVIVO 8 analiz programı ile çözümlemeye tabi tutulmuştur. Araştırmada, işitme engelli lise öğrencilerine“vatanseverlik”ve“çalışkanlık”değerlerinin öğretimine yönelik hazırlanan 3 boyutlu animasyon dair genel olarak öğretmenlerin olumlu görüş belirttiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, it was aimed to prepare a 3D animation to teach the values of“patriotism”and“diligence”included in the Special Education Level 3 (9, 10, 11 and 12 grade) Religious Culture and Moral Knowledge textbook to hearing impaired high school students. It is aimed to determine the opinions of expert teachers in the field regarding the prepared animation. In the research, qualitative research model and case study method were preferred. Eleven teachers who are involved in the education of hearing impaired students and know sign language participated in the study.The interview form, which is a qualitative data collection tool, was applied to the teachers in the study group. Teachers participating in the research were asked to watch and examine the prepared 3D animation. The data obtained were analyzed with the NVIVO 8 analysis program. In the study, it was concluded that teachers generally expressed positive opinions about the 3D animation prepared for teaching the values of“patriotism”and“hard work”to hearing-impaired high school students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    766622

    Özel eğitim meslek liselerindeki işitme engelli öğrencilerin din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde karşılaştıkları problemler (Kayseri, İzmir, Samsun ili örneği)

    Problems encountered by the hearing impaired (Deaf) students in the religious culture and ethics knowledge course in the special education high schools (The case of Kayseri, İzmir, Samsun)',

    ZEYNEP BÜŞRA ÖNEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DinErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN TAŞTEKİN

  2. Tez No

    419274

    İşitme engelli öğrencilerin biçimbilim farkındalık becerilerinin işiten akranları ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Comparing the morphological awareness skills of deaf and hearing students

    EMRE LAÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSA BİRKAN GÜLDENOĞLU

  3. Tez No

    240254

    İşitme engelli öğrencilerin anne ve babalarının işitme engelliler ilköğretim okullarındaki eğitim sürecini ve okul aile ilişkilerini değerlendirmeleri

    Deaf students' parents' evaluation of the educational process in schools for the deaf and the realitonships between scool and family

    AYŞE TEKİNCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  4. Tez No

    61282

    İşitme engelli öğrencilerin doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi yapma ve problem çözme becerilerinin eğitim ortamlarına göre değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    YUSUF ARICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZ GÜRSEL

  5. Tez No

    64880

    İşitme engelli öğrencilerin kullanmakta olduğu bireysel işitme cihazlarının okul ortamında verimli kullanımına ilişkin durum saptaması

    Situation related to the productive use of individual hearing aids used by hearing impaired children in schools

    CEMALETTİN AYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU İNANÇ

Geri Dön