Hemşirelik öğrencilerinde eleştirel düşünme ölçeği'nin geliştirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 960873
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FUNDA KARAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Biruni Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerine yönelik geçerli ve güvenilir bir Eleştirel Düşünme Ölçeği geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, metodolojik türde bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Nisan–Haziran 2025 tarihleri arasında İstanbul ilinde bulunan iki vakıf üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde öğrenim gören 3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmuştur (N:562). Araştırmaya, belirlenen ölçütleri karşılayan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan toplam 400 öğrenci dâhil edilmiştir. Veriler,“Öğrenci Bilgi Formu”ve“Hemşirelik Öğrencilerinde Eleştirel Düşünme Ölçeği Taslağı”aracılığıyla toplanmıştır. Veri analizinde tanımlayıcı istatistikler, yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi, güvenirlik için ise Cronbach Alpha katsayısı testleri kullanılmıştır. Beşli likert tipi olarak tasarlanan ölçeğin açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda, 16 maddeden ve tek boyuttan oluştuğu saptanmıştır. Ölçeğin açıklanan toplam varyansı %63.691 olarak saptanmıştır. İç tutarlık analizi sonucunda Cronbach alfa katsayısı 0.97 olarak bulunmuştur. Ölçek maddelerinin ayırt ediciliğini test etmek amacıyla alt ve üst %27'lik grupların madde puan ortalamaları karşılaştırılmış; bağımsız gruplar t-testi ile yapılan analiz sonucunda gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmüştür (p<0.05). Elde edilen bulgular doğrultusunda, geliştirilen ölçeğin hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerini değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to develop a valid and reliable Critical Thinking Scale for nursing students. The research was designed as a methodological study. The population of the study consisted of third- and fourth-year nursing students enrolled in the Faculty of Health Sciences at two foundation universities in Istanbul between April and June 2025 (N = 562). A total of 400 students who met the inclusion criteria and agreed to participate voluntarily were included in the study. Data were collected using the“Student Information Form”and the“Draft Critical Thinking Scale for Nursing Students”. Descriptive statistics were used for data analysis. Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis were conducted to assess construct validity. Cronbach's Alpha was used to evaluate reliability. The scale, designed as a five-point Likert type, was determined through exploratory and confirmatory factor analyses to consist of 16 items and a unidimensional structure. The total explained variance of the scale was calculated as 63.691 %. The internal consistency coefficient (Cronbach's alpha) was found to be 0.97. To assess item discrimination, the mean scores of the upper and lower 27% groups were compared using an independent samples t-test. The results showed a statistically significant difference between the groups (p < 0.05). Based on the findings, it was concluded that the developed scale is a valid and reliable instrument for assessing the critical thinking levels of nursing students.
Benzer Tezler
- İstanbul ili Güngören ilçesindeki liselerde eğitim gören öğrencilerin eleştirel düşünme düzeyleri
Critical thinking levels of students at high schools in gungoren, İstanbul
MEHMET GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKNUR DİNDAR
- Preeklampsili gebe yönetiminde simülasyon yönteminin hemşirelik öğrencilerinin bilgi, eleştirel düşünme ve klinik karar verme düzeyine etkisi
The effect of simulation method on knowledge, critical thinking and clinical decision making level of nursing students for the management of pregnancy with preeclampsia
AYŞE AKALIN
Doktora
Türkçe
2018
HemşirelikAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİL ŞAHİN
- Hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası iletişim yeterliliği ve eleştirel düşünme eğilimi arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between nursing students intercultural communication competence and critical thinking dispositions
GÜLCAN UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLBU TANRIVERDİ
- Hemşirelik öğrencilerinde eleştirel düşünme
Critical thinking in nursing students
LEMAN ŞENTURAN
Doktora
Türkçe
2006
HemşirelikMarmara ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ŞULE ECEVİT ALPAR
- Kamu hastanelerinde çalışan hemşirelerin eleştirel düşünme düzeylerinin belirlenmesi
Determination of critical thinking levels of nurses working in public hospitals
EYLÜL URHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Hemşirelikİstanbul Okan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU KADER HARMANCI SEREN