Geri Dön

İlkokulda program dışı etkinliklere ilişkin veli görüşlerinin incelenmesi

Examination of parents' opinions on extracurricular activities in primary school

PDF İndir

  1. Tez No: 961063
  2. Yazar: AYŞEN YILMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GİZEM SAYGILI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırma, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında Karaman ilinde bir devlet ilkokulunda öğrenim gören öğrencilerin velilerinin program dışı etkinliklere ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan nitel bir çalışmadır. Araştırmada, durum çalışması deseni benimsenmiş ve veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılar, kolay örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olup, toplamda 30 veli ile bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, veliler program dışı etkinlikleri çocuklarının gelişimi açısından son derece önemli bulmakta; bu etkinliklerin özellikle sosyal beceriler, özgüven, iletişim yetenekleri ve okul aidiyeti gibi alanlarda olumlu etkiler sağladığını ifade etmektedir. Görüşmelerde, en sık dile getirilen etkinlik türleri arasında kültürel ve tarihi geziler (%68), sportif faaliyetler (%60), kurs ve atölye çalışmaları (%44) yer almaktadır. Velilerin %88'i çocuklarının bu etkinliklere isteyerek ve yüksek motivasyonla katıldığını belirtmiştir. Bununla birlikte, katılımcıların yaklaşık %40'ı etkinliklerin yetersizliği, %32'si ise fiziksel imkânların sınırlılığı nedeniyle uygulamada çeşitli sorunlarla karşılaşıldığını dile getirmiştir. Ayrıca, %24 oranında veli, düşük gelirli ailelerin çocuklarının bu etkinliklere katılımda dezavantaj yaşadığını vurgulamıştır. Sonuç olarak, bu çalışma; velilerin program dışı etkinlikleri öğrenci gelişiminin ayrılmaz bir parçası olarak gördüğünü, ancak mevcut uygulamaların geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Etkinliklerin çeşitlendirilmesi, tüm öğrencilere eşit katılım fırsatları sunulması ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi, araştırma bulguları doğrultusunda önerilen temel iyileştirme alanlarıdır. Bu yönüyle çalışma, ilkokul düzeyindeki program dışı etkinliklerin daha verimli ve kapsayıcı biçimde yürütülmesine katkı sunmayı hedeflemektedir. Program dışı etkinliklerin etkili şekilde sürdürülebilmesi için okullarda bu etkinlikleri destekleyecek fiziksel altyapıların güçlendirilmesi ve maddi kaynakların artırılması gerekmektedir. Ayrıca, veli bilgilendirme seminerleri düzenlenerek ailelerin bu süreçte daha aktif roller üstlenmeleri sağlanabilir. Tüm öğrencilere ulaşmak adına eşitlik temelli planlamalar yapılmalı ve dezavantajlı gruplara özel destek programları oluşturulmalıdır.

Özet (Çeviri)

This study is a qualitative research conducted in the 2024–2025 academic year with the aim of identifying the opinions of parents whose children are enrolled in a public primary school in Karaman, Turkey, regarding extracurricular activities. The study employed a case study design, and data were collected using a semi-structured interview form. Participants were selected through a convenience sampling method, and a total of 30 parents participated in one-on-one interviews. According to the findings, parents consider extracurricular activities to be highly important for their children's development. They emphasized the positive effects of these activities, especially in areas such as social skills, self-confidence, communication abilities, and school belongingness. The most commonly mentioned activity types included cultural and historical trips (68%), sports activities (60%), and courses and workshops (44%). Furthermore, 88% of the parents stated that their children participated in these activities willingly and with high motivation. However, approximately 40% of the participants indicated that the activities were insufficient in number or variety, and 32% pointed out limited physical facilities as a problem in implementation. In addition, 24% of the parents emphasized that children from low-income families face disadvantages in accessing these activities. In conclusion, the study revealed that parents view extracurricular activities as an essential component of student development, yet current practices require improvement. The findings suggest that diversifying activities, ensuring equal participation opportunities for all students, and strengthening school-family cooperation are key areas for enhancement. In this context, the study aims to contribute to the more effective and inclusive implementation of extracurricular activities at the primary school level. To ensure the sustainability of extracurricular activities, physical infrastructure in schools should be improved, and financial resources should be increased. Moreover, organizing parental information seminars can help encourage families to take a more active role in these processes. To promote equity, planning should be based on inclusive strategies, and special support programs should be developed for disadvantaged groups.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    527276

    Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi

    An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment

    EMİN TAMER YENEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN

  2. Tez No

    439272

    İlkokul öğrencilerinin akademik başarılarının arttırılmasında öğretmen, okul yönetimi ve öğrenci veli görüşlerinin incelenmesi

    The review of teacher, school management and students' parents to improve the success of elementary students' academic successes

    BEKİR YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAİT AKBAŞLI

  3. Tez No

    960213

    İlkokul dördüncü sınıf fen bilimleri dersinde sınıf dışı öğrenme etkinliklerinin öğrenciler üzerindeki etkilerinin incelenmesi

    Investigation of the effects of out-of-class learning activities on students in primary school fourth grade science course

    BURÇİN OKUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖNÜL SAKIZ

  4. Tez No

    226451

    Ses temelli Tümce Yöntemine Göre İlkokuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar

    The problems that grade 1 teachers encounter in the process of first reading-writing acording to phonic based method

    BİRNUR SAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. FETHİ ÇELİK

  5. Tez No

    384727

    Sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin ders dışı matematik etkinliklerine ilişkin uyguladıkları geribildirimlerin akademik başarı ve tutuma etkisi

    The effect of teachers' feedback regarding students' after school mathematical activities on their academic achievement and attitude

    GÜLÇİN ERAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CUMALİ ÖKSÜZ

Geri Dön