0-5 yaş döneminde annesi çalışan ve çalışmayan ortaokul öğrencilerinin bağlanma stillerine göre sosyal katılım ve sosyal anksiyete düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 961380
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Güvenli Bağlanma, Sosyal Anksiyete, Sosyal Katılım, Secure Attachment, Social Anxiety, Social Participation
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 72
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bağlanma stillerine göre sosyal anksiyete düzeyleri ve sosyal katılım becerilerini incelemek ve bu değişkenlerin 0–5 yaş döneminde annenin çalışıp çalışmama durumuna göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ilindeki çeşitli devlet okullarına devam eden 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden 353 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde; Kerns Güvenli Bağlanma Ölçeği, Çocuklar için Sosyal Anksiyete Ölçeği ve Ortaokul Öğrencileri için Sosyal Katılım Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, güvenli bağlanma düzeyi arttıkça öğrencilerin sosyal anksiyete düzeylerinin azaldığı, sosyal katılım becerilerinin ise arttığı belirlenmiştir. Ayrıca, 0–5 yaş döneminde annesi çalışmayan öğrencilerin güvenli bağlanma düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmış ancak anlamlı bir fark görülmemiştir. Araştırmada elde edilen bulgular, annenin çalışma durumunun öğrencilerin sosyal katılım düzeyleri üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Elde edilen sonuçlar, güvenli bağlanmanın çocukların sosyal gelişiminde koruyucu bir faktör olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, annenin çalışması tek başına bir risk faktörü değildir; bağlanmanın kalitesini etkileyen en önemli unsur, bakım verenin duyarlılığı ve çocuğun ihtiyaçlarına gösterdiği tepkilerdir. Araştırmanın sonuçları alanyazına katkı sağlarken, çocukların sosyal gelişimini desteklemek isteyen aileler ve eğitimcilere de yol gösterici niteliktedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine middle school students' levels of social anxiety and social participation skills based on their attachment styles, and to determine whether these variables differ according to whether their mothers were employed during the 0–5 age period. The study employed a relational survey model. The sample consisted of 353 voluntary participants from 6th, 7th, and 8th grade students attending various public schools in Istanbul. During the data collection process, the Kerns Security Scale, the Social Anxiety Scale for Children, and the Social Participation Skills Scale for Middle School Students were used. The data were analyzed using SPSS 26.0. The analyses revealed that as the level of secure attachment increased, students' social anxiety levels decreased, while their social participation skills increased. In addition, it was found that students whose mothers were not employed during the 0–5 age period had higher levels of secure attachment, although this difference was not statistically significant. The findings further indicated that maternal employment status had a statistically significant effect on students' social participation levels. These results suggest that secure attachment serves as a protective factor in children's social development. However, maternal employment alone should not be considered a risk factor; the quality of attachment is primarily shaped by the caregiver's sensitivity and responsiveness to the child's needs. The findings of this research contribute to the existing literature and offer guidance for families and educators who aim to support children's social development.
Benzer Tezler
- 4-5 yaş okul öncesi dönem çocuklarında beslenme davranışlarının annelerin çalışıp çalışmama durumlarına göre incelenmesi
Investigation of nutritional behavior in preschool children aged 4-5 according to whether mothers are working
MERYEM BÜŞRA YÜCEKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN SARP
- Adenoidektomi ve/veya tonsillektomi uygulanacak çocuklarda, preoperatif ebeveyn anksiyetesinin postoperatif çocuk derlenme ajitasyonuna etkisi
Preoperative parental anxiety is not associated with postoperative emergence agitation in children undergoing adenoidectomy and/or tonsillectomy
SEZER ÖCAL
Tıpta Uzmanlık
İngilizce
2016
Anestezi ve ReanimasyonEge ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AGAH ÇERTUĞ
- Çalışan annelerin ve çalışmayan annelerin anasınıfına devam eden 5-6 yaş çocuklarının dil gelişim farklılıklarının karşılaştırılması
Comparison of language skills improvement difference of preschool children of age 5-6 whom mothers are employed and not employed
NALAN ÖZMERMER
- Okul öncesi yaşta beslenme sorunu olan çocuklar, annelerinin tutumları ve psikolojik iyilik halleri
Nutritional problems in preschool age of children, mothers' attitudes and psychological wellness
MERVE ÖZEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
UZMAN ÖZLEM ERDEDE
UZMAN PINAR ZENGİN AKKUŞ
- Aile sağlığı merkezi'ne başvuran üniversite öğrencilerinin HPV enfeksiyonu, HPV aşısı ve HPV ile ilişkili kanserler hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the knowledge levels of university students applicable to the family health center about HPV infection, HPV vaccine and HPV-related cancers
YUNUS EMRE KIDAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERRİN TELATAR