0-5 yaş döneminde annesi çalışan ve çalışmayan ortaokul öğrencilerinin bağlanma stillerine göre sosyal katılım ve sosyal anksiyete düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 961380
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Güvenli Bağlanma, Sosyal Anksiyete, Sosyal Katılım, Secure Attachment, Social Anxiety, Social Participation, Attachment security
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bağlanma stillerine göre sosyal anksiyete düzeyleri ve sosyal katılım becerilerini incelemek ve bu değişkenlerin 0–5 yaş döneminde annenin çalışıp çalışmama durumuna göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ilindeki çeşitli devlet okullarına devam eden 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden 353 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde; Kerns Güvenli Bağlanma Ölçeği, Çocuklar için Sosyal Anksiyete Ölçeği ve Ortaokul Öğrencileri için Sosyal Katılım Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, güvenli bağlanma düzeyi arttıkça öğrencilerin sosyal anksiyete düzeylerinin azaldığı, sosyal katılım becerilerinin ise arttığı belirlenmiştir. Ayrıca, 0–5 yaş döneminde annesi çalışmayan öğrencilerin güvenli bağlanma düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmış ancak anlamlı bir fark görülmemiştir. Araştırmada elde edilen bulgular, annenin çalışma durumunun öğrencilerin sosyal katılım düzeyleri üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Elde edilen sonuçlar, güvenli bağlanmanın çocukların sosyal gelişiminde koruyucu bir faktör olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, annenin çalışması tek başına bir risk faktörü değildir; bağlanmanın kalitesini etkileyen en önemli unsur, bakım verenin duyarlılığı ve çocuğun ihtiyaçlarına gösterdiği tepkilerdir. Araştırmanın sonuçları alanyazına katkı sağlarken, çocukların sosyal gelişimini desteklemek isteyen aileler ve eğitimcilere de yol gösterici niteliktedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine middle school students' levels of social anxiety and social participation skills based on their attachment styles, and to determine whether these variables differ according to whether their mothers were employed during the 0–5 age period. The study employed a relational survey model. The sample consisted of 353 voluntary participants from 6th, 7th, and 8th grade students attending various public schools in Istanbul. During the data collection process, the Kerns Security Scale, the Social Anxiety Scale for Children, and the Social Participation Skills Scale for Middle School Students were used. The data were analyzed using SPSS 26.0. The analyses revealed that as the level of secure attachment increased, students' social anxiety levels decreased, while their social participation skills increased. In addition, it was found that students whose mothers were not employed during the 0–5 age period had higher levels of secure attachment, although this difference was not statistically significant. The findings further indicated that maternal employment status had a statistically significant effect on students' social participation levels. These results suggest that secure attachment serves as a protective factor in children's social development. However, maternal employment alone should not be considered a risk factor; the quality of attachment is primarily shaped by the caregiver's sensitivity and responsiveness to the child's needs. The findings of this research contribute to the existing literature and offer guidance for families and educators who aim to support children's social development.
Benzer Tezler
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
- Emziren annelerin doğurganlığının düzenlenmesine yönelik tutumları
Regulation of fertility of nursing mothers attitudes towards
BÜŞRA NUR ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kadın Hastalıkları ve DoğumEge ÜniversitesiKadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM DEMİREL BOZKURT
- Adolesanlarda SCL-90 ile psikiyatrik semptomların taraması
Screening of Psychiatric Symptoms with SCL-90 in Adolescents
ZAHİDE YALAKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ ŞİMŞEK ORHON
- 16-36 ay arası çocuklarda ekran maruziyetinin dil ve konuşma gelişimi üzerindeki etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of screen exposure on language and speech development in children between 16-36 months
CEREN KEBİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLAL ÖZKAYA
- Ebeveynlerde yeme davranışı ile ebeveyn besleme tarzı arasındaki ilişki ve erken çocukluk çağı obezitesi üzerine etkisi
The relationship between parental behavior and parental feeding style in parents and effects on early childhood obesity
HANDE GÜRÜN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Halk SağlığıMarmara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLŞAD SAVE
PROF. DR. YAŞAR KESKİN
