Akıl ve zeka oyunları eğitim modülünün okul öncesi çocuklarının dikkat ve görsel algılama düzeylerine etkisi
The effect of mind and intelligence games training module on attention and visual perception levels of preschool children
- Tez No: 963120
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA AKGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, akıl ve zeka oyunlarına dayalı olarak yapılandırılmış bir eğitim modülünün okul öncesi dönemdeki çocukların dikkat ve görsel algılama düzeyleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Çalışma, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, bağımsız bir anaokuluna devam eden 38 çocuk oluşturmaktadır. Katılımcıların 19'u deney grubuna, 19'u ise kontrol grubuna rastgele atanmıştır. Deney grubuna beş hafta boyunca haftada iki gün süresince akıl ve zekâ oyunları temelli eğitim modülü uygulanmıştır; kontrol grubuna ise bu süreçte herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Görsel Algılama Ölçeği”ile“5 Yaş Çocuklar İçin Frankfurter Konsantrasyon Testi”kullanılmıştır. Elde edilen veriler, uygulanan eğitim programının çocukların dikkat ve görsel algılama becerilerinde anlamlı bir artış sağladığını ortaya koymuştur. Bulgular, akıl ve zeka oyunlarıyla desteklenen eğitimin bilişsel gelişim açısından erken çocukluk döneminde etkili bir araç olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the effects of an educational module structured based on mind and intelligence games on the attention and visual perception levels of preschool children. The study was conducted using a quasi-experimental design with pretest-posttest control group. The sample of the study consisted of 38 children attending an independent preschool. Nineteen of the participants were randomly assigned to the experimental group and 19 to the control group. The experimental group received a training module based on mind and intelligence games for two days a week for five weeks; the control group did not receive any intervention during this period.“Visual Perception Scale”and“Attention Collection Test for 5 Year Old Children”were used as data collection tools in the study. The data obtained revealed that the education program provided a significant increase in children's attention and visual perception levels. The findings show that education supported by mind and intelligence games is an effective tool for cognitive development in early childhood.
Benzer Tezler
- Oditoryumlarda akustik önlemler ve çoklu kullanım
Accoustical precautions and milti purpose usage of auditorums
ÇİĞDEM YÜCEL
- Türk-İslam filozoflarına göre duyular ve akıl arasında ilişkiler problemi (rasyonalizm-sansualizm arasında tartışmalar)
Başlık çevirisi yok
A. GÜLNİHAL KÜKEN
- Malatya Çat barajının jeolojisi ve mühendislik jeolojisi
Başlık çevirisi yok
ŞAHAP AHMET
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Jeoloji Mühendisliğiİstanbul ÜniversitesiUygulamalı Jeoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ MALİK GÖZÜBOL