Geri Dön

Erasmus Programı ile yurt dışına giden Türk üniversite öğrencilerinin kültürleşme stresi ve genel öz-yeterlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

An investigation of acculturative stress and general self-efficacy levels of Turkish university students studying abroad through the Erasmus Program according to certain variables

PDF İndir

  1. Tez No: 963939
  2. Yazar: PELİN YILDIZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BANU İNANÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Toros Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu araştırmada, Erasmus programı ile yurt dışına giden Türk üniversite öğrencilerinin kültürleşme stresi alt boyutları ile genel öz yeterlik düzeyinin demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediği ve kültürleşme stresi alt boyutlarının genel öz yeterlik düzeylerine göre farklılaşıp durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Türkiye genelinde gönüllü olarak katılan ve son 5 yılda Erasmus programından yararlanan ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde toplam 354 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, katılımcılardan veriler; kişisel bilgiler ve Erasmus süreçlerine ilişkin soruların yer aldığı Demografik Bilgi Formu, Kültürleşme Stresi Ölçeği ve Genel Öz Yeterlik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde, demografik özellik durumlarını incelemek ve kültürleşme stresi alt boyutlarının genel öz yeterlik düzeylerine göre farklılaşma durumlarını incelemek için Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. Araştırmada, Erasmus hareketliliği süresine göre kültürleşme stresi alt boyutları ile genel öz yeterlik düzeylerinin anlamlı şekilde farklılaştığı ve düşük öz yeterlik düzeyine sahip öğrencilerin, kültürleşme stresinin tüm alt boyutlarında yüksek öz yeterlik grubuna kıyasla anlamlı derecede daha yüksek puanlar aldığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine whether acculturation stress sub-dimensions and general self-efficacy levels of Turkish university students who went abroad with Erasmus programme differ according to demographic characteristics and whether acculturation stress sub-dimensions differ according to general self-efficacy levels. The study was carried out with a total of 354 university students at associate, undergraduate and graduate level who voluntarily participated in the Erasmus programme in Turkey and benefited from the Erasmus programme in the last 5 years. In the study, data were collected from the participants by using the Demographic Information Form including personal information and questions about Erasmus processes, the Acculturation Stress Scale and the General Self-Efficacy Scale. In the analysis of the collected data, Mann Whitney U and Kruskal Wallis tests were used to examine the demographic characteristics and to examine the differentiation of acculturation stress sub-dimensions according to general self-efficacy levels. The study found that acculturation stress sub-dimensions and general self-efficacy levels differed significantly depending on the duration of Erasmus mobility. Moreover, students with low self-efficacy levels scored significantly higher in all sub-dimensions of acculturation stress compared to the high self-efficacy group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    435237

    Erasmus programı çerçevesinde Türkiye'den yurtdışına giden ve yurtdışından Türkiye'ye gelen yabancı öğrencilerin sosyal uyumlarının karşılaştırmalı incelenmesi

    A comparative analysis of the adaptation problems of the erasmus program's international students in turkey and turkish erasmus students in other countries

    NERMİN BİLİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiHaliç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜLKER MERAL ÇULHA

  2. Tez No

    454499

    Erasmus programının kültürel zeka üzerinde etkisinde demografik özelliklerin rolü

    The role of the demographic properties of the Erasmus program in the effect of cultural intelligence

    NİMET KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MAZLUM ÇELİK

  3. Tez No

    214548

    Avrupa Birliği eğitim ve değişim programları'nın yabancı dil öğreniminde kültürel etkileşime olan katkısı

    The contribution of cultural interaction of European Union education an exchange program's in learning foreign language

    ZEYNEP LEMBET

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE BOGENÇ DEMİREL

    DOÇ. DR. SUNA AĞILDERE

  4. Tez No

    373506

    Yurtdışı staj uygulamalarının üniversite öğrencilerinin kariyerlerine etkisi: Dicle Üniversitesi erasmus öğrencileri üzerine bir araştırma

    The effects of international internship applications on the careers of university students: Case of Di̇cle University erasmus students

    SERKAN EKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDURRAHİM EMHAN

  5. Tez No

    852292

    Erasmus+ programına katılan müzik eğitimi anabilim dalı öğrencileri ile program koordinatörlerinin deneyim ve görüşlerinin incelenmesi

    Examining the experiences and opinions of music education department students and program coordinators participating in the Erasmus+ program

    MUSTAFA ENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KAYHAN KURTULDU

Geri Dön