İslam eğitim sisteminde tasavvufi ahlakın rolü ve modern eğitim kurumlarına entegrasyonu
The role of sufi ethics in the Islamic education system and its integration into modern educational institutions
- Tez No: 964138
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM YURDUNKULU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İbn Haldun Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, günümüz eğitim kurumlarında yaşanan ahlaki sorunlara yönelik İslam eğitim geleneğinin tasavvufi ahlak anlayışından hareketle çözüm önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Modern eğitim sistemlerinde öğrencilerin öğretmenlere karşı saygısızlık göstermeleri, ahlaki değerlerin zayıflaması ve karakter eğitimindeki eksiklikler araştırmanın temel problemini oluşturmaktadır. Araştırmada literatür taraması yöntemi kullanılarak İslam eğitim sisteminin tarihsel gelişimi, tasavvufi ahlak anlayışının temel ilkeleri ve modern eğitim kurumlarının yapısı kapsamlı şekilde incelenmiştir. Klasik İslam eğitim kaynaklarından Mehmet Zahit Kotku Hazretleri'nin“Tasavvufi Ahlak”ve Mevlâna Celaleddin Rumi Hazretleri'nin“Mesnevi”eserleri ile birlikte çağdaş eğitim teorisyenlerinin eserleri analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda tasavvufi ahlak geleneğinin sabır, tevazu, samimiyet, merhamet ve adalet gibi temel değerlerinin modern eğitim kurumlarına entegre edilebileceği üç farklı model önerilmiştir: doğrudan entegrasyon, dolaylı entegrasyon ve hibrit entegrasyon modeli. Bu modellerin uygulanması durumunda öğrenci-öğretmen ilişkilerinde saygı kültürünün güçleneceği, öğrencilerin ahlaki gelişimlerinin destekleneceği ve eğitim kurumlarının sosyal uyum sağlayıcı rolünün artacağı öngörülmektedir. Çalışma, tasavvufi eğitim geleneğinin mürşid-mürid ilişkisi modelinin çağdaş öğretmen-öğrenci etkileşimine uyarlanabileceğini ve bu sayede eğitimde yaşanan saygı eksikliği sorununa kalıcı çözümler üretilebileceğini ortaya koymaktadır. Ayrıca tedrici eğitim yaklaşımı ve kişiselleştirilmiş öğretim stratejilerinin modern pedagoji ile uyumlu olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
RThis research aims to develop solution proposals based on the Sufi ethical understanding of the Islamic educational tradition for the moral problems experienced in today's educational institutions. Students' disrespectful behavior towards teachers, weakening of moral values, and deficiencies in character education in modern educational systems constitute the main problem of the research. Using the literature review method, the historical development of the Islamic education system, the fundamental principles of Sufi ethical understanding, and the structure of modern educational institutions were comprehensively examined. Classical Islamic educational sources including Mehmet Zahit Kotku's“Sufi Ethics”and Mevlana Celaleddin Rumi's“Masnavi”were analyzed alongside works of contemporary education theorists. As a result of the research, three different models are proposed for integrating the fundamental values of the Sufi ethical tradition such as patience, humility, sincerity, compassion, and justice into modern educational institutions: direct integration, indirect integration, and hybrid integration model. When these models are implemented, it is predicted that the culture of respect in student-teacher relationships will be strengthened, students' moral development will be supported, and the social cohesion-providing role of educational institutions will increase.
Benzer Tezler
- Ballıklızade Ahmed Mahir Efendi'nin din eğitimi anlayışı
Balıklızade Ahmed Mahir Efendi's understanding of religious education
FATİH CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinKastamonu ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSLAM MUSAYEV
- Fütüvvetnâmelerde insân-ı kâmil anlayışı
Understanding of the perfect human in futuwwatnāmas
HATİCE PEHLİVANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinKırıkkale ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDANE GÜNDÜZÖZ
- İmam hatip lisesi ögrencilerinde merhamet değerinin tasavvufî açıdan değerlendirilmesi (Sivas ili örneği)
Evaluation of the value of compassion in imam hatip high school students from a sufi perspective (Sivas province example)
IRAZ POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR ÖZKÖSE
- Tasavvufî ahlak ile Schopenhauer'ın ahlak teorisinin mukayesesi
A comparison of sufi ethics and Schopenhauer's moral theory
ÖMER FARUK DİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DinBilecik Şeyh Edebali ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYÜP İNCE
- XIX. yüzyılın ikinci yarısından günümüze kadar Fildişi Sahili'nde tasavvufî düşünce ve hayat
Sufi thought and life in the Ivory Coast from the second half of the XIXth century to the present day
ABDOUL AZIZ BANSE
Doktora
Türkçe
2025
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAMİL YILMAZ