Geri Dön

Türkiye'deki özel eğitim öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin belirlenmesi

Determining the digital competencies of special education teachers in Turkey

PDF İndir

  1. Tez No: 964193
  2. Yazar: EMİNE ER KARATAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NECDET KARASU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

Bu araştırmada, Türkiye'nin çeşitli illerinden ve kurumlarından katılan özel eğitim öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, betimsel araştırma modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye'nin farklı bölgelerinde ve farklı kurumlarında çalışan 100 özel eğitim öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışmanın verileri, 'Eğitimciler İçin Dijital Yeterlilik Ölçeği' öğretmenlere dijital olarak gönderilen ölçekler ile toplanmıştır. Toplanan verilerin analizi, betimsel analiz yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın bulguları, özel eğitim öğretmenlerinin dijital araçları kullanma konusunda genel bir yeterliliğe sahip olduğunu ancak dijital materyal geliştirme, teknoloji destekli öğretim yöntemlerini uygulama ve dijital okuryazarlık alanlarında desteğe ihtiyaç duyduklarını göstermektedir. Araştırma, özel eğitim öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin arttırılması konusunda öneriler sunmakta ve bu alandaki eksikliklerin giderilmesi adına eğitim politikalarına yön verebilecek bulgular ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, hizmet içi eğitim programlarının düzenlenmesi ve dijital kaynaklara erişimin ve kullanılabilirliğinin arttırılmasını önermektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the digital competencies of special education teachers working in various provinces and institutions across Turkey. The research was conducted using a descriptive research model. The participants of the study consisted of 100 special education teachers employed in different regions and institutions of Turkey. The data for the study were collected using the“Digital Competence Scale for Educators,”which was distributed to teachers digitally. The analysis of the collected data was performed using descriptive analysis methods. The findings indicate that while special education teachers possess a general proficiency in using digital tools, they require support in areas such as developing digital materials, implementing technology-assisted teaching methods, and digital literacy. The study provides recommendations to enhance the digital competencies of special education teachers and presents findings that can guide educational policies to address deficiencies in this area. In this context, it is suggested to organize in-service training programs and increase access to and availability of digital resources.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    846217

    Perceived proficiency levels of English language instructors in using technology

    İngilizce öğretmenlerinin teknoloji kullanımı konusunda algılanan yeterlik düzeyleri

    YAĞMUR TAŞ YARDIMCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  2. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Tez No

    773174

    Okul öncesi öğretmenlerinin dijital okuryazarlık ile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationships between individual innovation levels and preschool teachers' digital literacy

    LEMAN ÖZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER

  4. Tez No

    928013

    Secondary school efl teachers' critical comparative views of online and traditional second language assessment in Türkiye: A mixed-methods study

    Türkı̇ye'de ortaöğretı̇m öğretmenlerı̇nı̇n çevrı̇mı̇çı̇ ve geleneksel ı̇kı̇ncı̇ dı̇l değerlendı̇rmesı̇ne yönelı̇k eleştı̇rel karşılaştırmalı görüşlerı̇: Bı̇r karma yöntem çalışması

    SERGEN ATAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. UFUK KELEŞ

  5. Tez No

    818380

    Foreign language teachers' interactions with their students on learning management systems

    Yabancı dil öğretmenlerinin öğretim yönetim sistemleri üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri

    NECLA BURÇİN GİRİTLİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

Geri Dön