Okul müdürlerinin program liderliği ile öğretmen liderliği arasındaki ilişki
The relationship between school principals' curriculum leadership and teacher leadership
- Tez No: 965808
- Danışmanlar: PROF. DR. EBRU OĞUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: eğitim programı liderliği, öğretmen liderliği, eğitim programı, curriculum leadership, teacher leadership, curriculum
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim dünyasında yaşanan sürekli değişimlerin neticesinde her dönemde farklı ihtiyaçlar ön plana çıkmıştır. Okul müdürlerinden beklenilen roller değişime uğramış artık yalnızca masa başında idari işler ile ilgilenen değil aktif olarak eğitim-öğretim faaliyetlerini yöneten ve etkili okul lideri olan bir müdür profiline ihtiyaç duyulmuştur. Eğitim öğretim faaliyetlerinin temel dayanak noktası olan eğitim programlarının da başarılı bir şekilde uygulanabilmesi adına program liderliğine ihtiyaç duyulmuştur. Program liderinden eğitim-öğretim faaliyetlerini ve program geliştirme, uygulama ve değerlendirme süreçlerini etkili bir şekilde yönetmesi beklenir. Sonrasında, liderlik sadece okul müdürleri ile sınırlı kalmamış, öğretmenler ile de paylaşılmıştır. Böylelikle öğretmen liderliği kavramı ortaya çıkmıştır. Lider öğretmenler öğretim faaliyetlerinin iyileştirilmesi, meslektaş gelişimi ve olumlu okul iklimi oluşturulmasında rol oynar. Bu çalışmada, okul müdürlerinin program liderliği ile öğretmenlerin liderliği arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu amaçla nitel araştırma yönetmeleri arasında ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evren ve örneklemini 2023-2024 öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan 380 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Okul Müdürlerin Program Liderliği Ölçeği ve Öğretmen Liderliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler, okul müdürlerini orta düzeyde program liderliği olarak algıladığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin de öğretmen liderliğini orta seviyede sergilediği ortaya konmuştur. Korelasyon analizi sonucunda okul müdürlerinin program liderliği ile öğretmen liderliği arasında orta düzeyde ve pozitif yönde bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
As a result of constant changes in the field of education, each period has brought different needs to the fore.. The roles expected of school principals have changed; now, rather than simply performing administrative tasks at their desks, there is a need for principals who actively manage educational activities and serve as effective school leaders. In terms of the successful implementation of curriculum which is the cornerstone of education, curriculum leadership is required. Curriculum leaders are expected to effectively manage educational activities and curriculum development, implementation, and evaluation processes. Subsequently, leadership has not been limited to school principals but has also been shared with teachers. Thus, the concept of teacher leadership has emerged. Leader teachers play a role in improving teaching activities, professional development, and creating a positive school climate. This study examined the relationship between school principals' programme leadership and teachers' leadership. For this purpose, a correlational survey model was used, one of the qualitative research methods. The population and sample of the study consisted of 380 teachers working in Istanbul in the 2023-2024 academic year. The study data were collected using the School Principals' Curriculum Leadership Scale and the Teacher Leadership Scale. According to the study results, teachers perceived school principals as having a moderate level of curriculum leadership. In addition, it was found that teacher leadership was demonstrated at a moderate level. Correlation analysis showed that there was a moderate and positive relationship between school principals' curriculum leadership and teacher leadership.
Benzer Tezler
- İstanbul ili Beyoğlu ilçesi devlet ortaöğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile öğretmenlerin işlerini anlamlı bulma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the instructional leadership behaviors of the state high school school principals and the levels of teachers to find their meaningful work in İstanbul province Beyoğlu district
NİHAN ÖZYÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- İlkokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile etkili okul arasındaki ilişki
The relationship between instructional leadership behaviors of primary school principals and effective school
AYŞE EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KORKMAZ
- Öğretmenlerin program okuryazarlığı yeterliliğinin okul iklimine etkisinde program liderliği algısının aracı etkisi
The mediating effect of the perception of curriculum leadership on the effect of teachers' curriculum literacy proficiency on school climate
MÜGE AYDIN SESLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA AKPOLAT
- Okul müdürlerinin sosyal adalet liderliği davranışları ile öğretmenlerin örgütsel mutlulukları arasındaki ilişki
The relationship between school principals' social justice leadership behaviors and teachers' organizational happiness
VOLKAN SEVGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN AŞCI
- Okul müdürlerinin sosyal ve duygusal öğrenme liderliği ile öğrencilerin akademik ve duygusal öz yeterlikleri arasındaki ilişkiler örüntüsünün incelenmesi
Rewiev of the relationshıp pattern between school principals' social and emotional learning leadership and students' academic and emotional self-efficacy
MEHMED ESAD DEMİRCİ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN