Design and implementation of an AI competency module for prospective teachers: A mixed-methods study
Öğretmen adayları için yapay zeka yetkinlik modülünün tasarımı ve uygulanması: Karma yöntemli bir çalışma
- Tez No: 965998
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUTLU ŞEN AKBULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, yapay zekâ yeterlilik öğretim modeline (Ng et al., 2023) dayalı olarak tasarlanan bir öğrenme modülünün öğretmen adaylarının yapay zekâ yeterliklerini ve yapay zekâ okuryazarlıklarını nasıl geliştirdiğini incelemeyi amaçlamaktadır. Tamamlayıcılık işleviyle yapılandırılmış paralel karma yöntem desenine dayanan araştırma, Türkiye'deki bir üniversitede Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersine kayıtlı on bir öğretmen adayıyla dokuz hafta boyunca yürütülmüştür. Nicel veriler Meta Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeği (MAILS) aracılığıyla toplanmış; nitel veriler ise ön-son görüş formu ve yapay zekâ entegrasyonlu dönem projelerinden toplanmıştır. Bulgular, katılımcıların özellikle yapay zekâyı anlama, algılama ve üretme alt boyutlarında anlamlı düzeyde gelişim gösterdiğini ortaya koymuştur. Yapay zekâ etiği ve uygulama boyutlarında anlamlı nicel fark gözlemlenmemesine rağmen, nitel veriler etik farkındalıkta ve yapay zekânın toplumsal etkilerine yönelik belirgin bir artış olduğunu göstermiştir. Ders planı analizleri, katılımcıların yapay zekâyı farklı disiplinlere entegre ettiğini ve öğretim tasarımlarını Yapay Zekâda Beş Büyük Fikir ile UNESCO'nun öğrenci yeterlik çerçevesine göre yapılandırdığını ortaya koymuştur. Yapay zekâya yönelik ölçme ve değerlendirme stratejilerinin sınırlı olduğu görülmüştür. Bu çalışma, pedagojik olarak temellendirilmiş modüllerin öğretmen adaylarının yapay zekâ yeterliklerini geliştirme potansiyeline dair ampirik kanıtlar sunmakta ve öğretmen eğitimi için önemli çıkarımlar önermektedir.
Özet (Çeviri)
This study explores how a learning module grounded in the AI competency instructional model (Ng et al., 2023) facilitates prospective teachers' AI competencies and their AI literacy. Adopting a complementarity parallel mixed-methods design, the research was conducted over nine weeks with eleven undergraduate prospective teachers enrolled in an Instructional Technologies and Material Development course at a university in Türkiye. Quantitative data were collected via the Meta AI Literacy Scale (MAILS), and qualitative data included pre- and post-opinion forms and AI-integrated final projects. The findings revealed a statistically significant improvement in participants' AI literacy levels, particularly in the sub-domains of understanding, detecting, and creating AI. Although there was no significant change in the domains of AI ethics and apply AI, qualitative data indicated a notable shift in ethical awareness and reflections on AI's societal implications. Lesson plan analysis showed that participants successfully integrated AI into diverse subject areas, aligning the Five Big Ideas in AI and UNESCO's AI competency framework. However, assessment strategies for AI concepts remained limited. This study contributes to the literature by providing empirical evidence on how pedagogically informed modules can build AI competencies and guide meaningful integration of AI into instructional design. Implications for teacher education and recommendations for future research are discussed.
Benzer Tezler
- Açıkdeniz yapıları çalışanlarına verilen eğitimlere yönelik sistematik bir öğretim tasarım modeli
A systematic instructional design model for training delivered to offshore structures employees
İSMAİL KANDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR ÇİÇEK
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Ağızlık açma mekanizmalarının tasarımı
Başlık çevirisi yok
RECEP EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiUludağ ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL R. ALPAY
- Sonbahar sera yetiştiriciliğine uygun hıyar çeşit seçimi
Selecting a cucumber variety suitable for glasshouse production in Autumn
MESUT OKTAY
- İki katlı pamuk ipliklerinden dokunan kumaşlarda örgüye bağlı olarak maksimum atkı sıklığının değişimi üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MELTEM ASLI NARTER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER