Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin öğretim süreçlerinde sanatsal uygulamaları kullanma durumlarının incelenmesi 'Samsun örneği'
An examination of the use of artistic practices in teaching processes by teachers working in special education institutions: the case of Samsun
- Tez No: 966625
- Danışmanlar: PROF. DR. SEVGİ KOYUNCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 74
Özet
Bu araştırma, özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin, sanatsal uygulamaları öğretim süreçlerinde kullanma durumlarını ve bu uygulamaların özel gereksinimli bireylerin gelişimlerine olan etkilerine ilişkin görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Sanat eğitiminin, bireyin sadece estetik gelişimini değil; aynı zamanda sosyal, bilişsel ve duyuşsal yönlerini de destekleyici bir araç olduğu düşünülmektedir. Araştırma, Samsun ili Atakum ilçesinde yer alan, özel ve resmi kurumlardan oluşan toplamda 19 okulda görev alan Özel Eğitim ve Görsel Sanatlar branşındaki öğretmenlerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma yöntemi kapsamında anket ve açık uçlu sorulardan oluşan veri toplama araçları kullanılmış; veriler SPSS programı aracılığıyla betimsel analiz teknikleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin sanatsal etkinlikleri genellikle bireysel farklılıkları desteklemek, iletişim becerilerini geliştirmek ve psikomotor becerileri güçlendirmek amacıyla kullandıklarını göstermektedir. Ayrıca öğretmenler, materyal yetersizliği ve müfredat uyumsuzluğu gibi çeşitli uygulama zorluklarıyla karşılaştıklarını ifade etmişlerdir. Bu çalışma, özel eğitimde sanat uygulamalarının daha etkili kullanılabilmesine yönelik öneriler geliştirilmesi açısından önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the perspectives of teachers working in special education institutions regarding their use of artistic practices in teaching processes and the impact of these practices on the development of individuals with special needs. Art education is considered not only a means of fostering aesthetic development but also a tool that supports social, cognitive, and emotional growth. The research was conducted with the participation of Special Education and Visual Arts teachers from a total of 19 public and private schools located in the Atakum district of Samsun, Turkey. Within the scope of the quantitative research method, data were collected through questionnaires and open-ended questions. The data were analyzed using descriptive analysis techniques via the SPSS software. The findings indicate that teachers generally use artistic activities to support individual differences, enhance communication skills, and strengthen psychomotor abilities. In addition, teachers reported encountering various practical challenges, such as insufficient materials and incompatibility with the curriculum. This study is significant in terms of developing suggestions for the more effective use of artistic practices in special education.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin meslekideneyimlerinin sosyolojik açıdan incelenmesi. (Bitlis ili Adilcevaz ilçesi örneği)
Professional teachers working in private education institutionssociological examination of their experiences. (Bitlis province Adilcevaz county example)
SUPHİ ESER
- Türkiye'deki özel öğretim kurumlarının eğitim, yönetim, ilişkiler ve kariyer olanakları bağlamında incelenmesi
Investigation of private educational institutions in Turkey in the context of education, administration, relationships, and career opportunities
SİNEM ARSLAN DÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN GÖK
- Özel eğitim okullarındaki okul yöneticilerinin problem çözme becerilerinin incelenmesi
Studying the problem solving skills of school managers i̇n pri̇vate educati̇onal i̇nsti̇tuti̇ons
FEYZA YAZĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerine sundukları etkili öğretimsel uygulamalara ilişkin görüş ve deneyimleri
Social studies teachers' opinions and experiences regarding effective instructional practices provided to students with special needs in their classrooms
GÜLŞAH PABUÇÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA NUR AKÇİN