İşitme kaybının bellek ve öğrenme işlevlerine etkisinin değerlendirilmesi
An evaluation of the effects of hearing loss on memory and learning skills
- Tez No: 967067
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA BÜLENT ŞERBETÇİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Odyoloji, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat), Audiology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İşitme kaybının bellek süreçleri gibi bilişsel işlevler üzerindeki etkisi son yıllarda artan bir araştırma konusu olmuştur. İşitme sisteminde meydana gelen bozulmaların, yalnızca işitsel algıyı değil, aynı zamanda bilişsel işlevleri de olumsuz yönde etkileyebileceği literatürde belirtilmiştir. Bu çalışma, farklı yaş gruplarında işitme kaybı ile bellek ve öğrenme performansları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Katılımcılar yaş ve işitme durumlarına göre iki çalışma ile iki kontrol grubuna ayrıldı: Grup I – normal işiten bireyler (18–50 yaş), Grup II – işitme kayıplı bireyler (18–50 yaş), Grup III – normal işiten yaşlı bireyler (65–85 yaş) ve Grup IV – işitme kayıplı yaşlı bireyler (65–85 yaş). Tüm katılımcılara bellek ve öğrenme performanslarını değerlendirmek amacıyla İşitsel Sözel Öğrenme Testi, Görsel-İşitsel Sayı Dizileri Testi -B Formu ve Corsi Block Testi uygulandı. Elde edilen bulgulara göre, 18-50 yaş arası katılımcılardan oluşan gruplar arasında (Grup I ve II), İşitsel Sözel Öğrenme Testi'nin alt basamaklarında anlamlı fark saptandı (p<0,05). Görsel-İşitsel Sayı Dizileri testinde görsel-sözel ve görsel-yazılı puan açısından anlamlı fark görülmedi (p>0,05), diğer puanlarda anlamlı fark elde edildi (p<0,05). Corsi Block testinde ise bu iki grup arasında anlamlı bir fark bulunmadı (p>0,05). Yaşlı bireylerden oluşan gruplar arasında (Grup III ve Grup IV) yapılan karşılaştırmalarda ise İşitsel Sözel Öğrenme Testi ve Görsel-İşitsel Sayı Dizileri Testi puanlarının tamamında anlamlı fark gözlendi (p<0,05). Corsi Block testinde ise anlamlı fark gözlenmedi(p>0,05). Mevcut araştırma, işitme kaybının hem genç hem yaşlı bireylerde bellek ve öğrenme performansı üzerinde olumsuz etkilerinin bulunduğunu, bu etkinin yaşlı bireylerde daha belirgin olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
In recent years, the impact of hearing loss on cognitive functions such as memory processes has become an increasingly important topic of research. The literature suggests that impairments in the auditory system can negatively affect not only auditory perception but also cognitive skills. This study aims to investigate the relationship between hearing loss with memory and learning performance across different age groups.Participants were divided into four groups based on age and hearing status: Group I – individuals with normal hearing (18–50 years), Group II – individuals with hearing loss (18–50 years), Group III – elderly individuals with normal hearing (65–85 years), and Group IV – elderly individuals with hearing loss (65–85 years). To compare memory and learning skills, skills in the same age groups with and without hearing loss, the Auditory Verbal Learning Test, the Visual Aural Digit Span Test – Form B, and the Corsi Block Test were utilized. According to the findings, a significant difference was found between the two groups of participants aged 18–50 (Groups I and II) in subcomponents of the Auditory Verbal Learning Test (p<0,05). In the Visual-Aural Digit Span Test, a significant difference was found in all scores (p<0,05), except for the visual-oral and visual-written score (p>0,05). In the Corsi Block Test, no significant difference was found between these two groups(p>0,05). In the comparison between the elderly groups (Groups III and IV), significant differences were observed in all scores of the Auditory Verbal Learning Test and the Visual-Aural Digit Span Test (p<0,05). In the same comparison no significant difference was observed for the Corsi Block Test results (p>0,05). Overall the results reveal that hearing loss negatively affects memory and learning skills in both younger and older individuals, and this effect is more pronounced in the elderly group.
Benzer Tezler
- İşitme cihazı kullanan yetişkinlerde bilişsel işlevler ve işitsel beceriler arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of relationships between cognitive functions and auditory skills in adults using hearing aids
MERT KILIÇ
Doktora
Türkçe
2025
Odyolojiİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYUP KARA
- İşitme kaybı olan ve normal işiten yetişkinlerde gürültüde konuşma algısı ile bilişsel beceriler arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between perception of speech in noise and cognitive skills in adults with hearing loss and normal hearing
ZEYNEP OKYAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ ASLAN
- İşitme kayıplı ve normal işiten çocuklarda dil gelişimi ve çalışma belleğinin değerlendirilmesi
Assessing of language development and working memory in children with hearing loss and normal hearing
PERİHAN DUMANLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYFUN KİRAZLI
DOÇ. DR. PELİN PİŞTAV AKMEŞE
- Çocukluk çağı travmalarının yetişkin beyin ekstraselüler matris yapılanmasına ve bilişsel esnekliğe etkileri
Effects of childhood trauma on the development of adult brain extracellular matrix structure and cognitive flexibility
AİŞE RUMEYSA MAZI
Doktora
Türkçe
2023
BiyofizikSağlık Bilimleri ÜniversitesiBiyofizik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUNUS KARAKOÇ
- 5– 12 yaş aralığındaki işitme kayıplı çocukların fonolojik ve bellek durumlarının betimlenmesi
Description of the phnological and memory status of children with hearing loss aged 5–12
TUĞÇE ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NEBİ MUSTAFA GÜMÜŞ