Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel adalet algılarının iş doyumları ve mesleğe yönelik tutumları üzerine etkisi
The effect of preschool teachers' perceptions of organizational justice on their job satisfaction and attitudes towards the profession
- Tez No: 968531
- Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: okul öncesi, örgütsel adalet, iş doyumu, mesleğe yönelik tutum, preschool, organizational justice, job satisfaction, attitude towards the profession
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel adalet algılarının iş doyumları ve mesleğe yönelik tutumları üzerine etkisini belirlemeyi amaçlayan nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırma evrenini Antalya ili Kepez, Muratpaşa, Konyaaltı, Döşemealtı ve Aksu ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ve özel anaokullarında çalışan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu ise 2023-2024 eğitim öğretim yılında Antalya ili beş merkez ilçedeki (Kepez, Muratpaşa, Konyaaltı, Döşemealtı ve Aksu) Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ve özel anaokullarında görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmuştur. Örnekleme alınan okullar kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemine göre, öğretmenler ise seçkisiz küme örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Çalışma grubunu 272'si resmi anaokulu, 91'i ise özel anaokulunda çalışan toplam 363 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri Kişisel Bilgi Formu, Polat (2007) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Örgütsel Adalet Ölçeği, Weiss, Davis, England ve Lofquist (1967) tarafından geliştirilen ve Baycan (1982, s. 72-73) tarafından Türkçe uyarlaması yapılan Minnesota İş Doyum ölçeği ve Demir (2016) tarafından öğretmenlere uyarlanan Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizi SPSS 27 programı ile yapılmış ve %95 güven düzeyi ile çalışılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, iki grubun aritmetik ortalamalarının karşılaştırılmasında t testi, ikiden fazla grubun aritmetik ortalamaları arasındaki farkın belirlenmesinde varyans analizi ve sonucunda grupların aritmetik ortalamaları arasındaki farkın hangi gruplar arasında olduğunu tespit etmede post-hoc testlerinden LSD ve Scheffe çoklu karşılaştırma testlerine başvurulmuştur. Ölçek puanları arasındaki ilişkilerin belirlenmesinde korelasyon analizine başvurulurken bağımsız değişkenin bağımlı değişken üzerindeki etkisini belirlemek için regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen istatistiksel sonuçlar değerlendirilirken anlamlılık düzeyi p<.05 olarak temel alınmıştır. Araştırma bulgularından edilen sonuçlara göre, öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının çok yüksek, iş doyumu düzeyleri ve mesleğe yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin görevli oldukları okul türü göz önünde bulundurulduğunda resmi anaokullarında çalışan okul öncesi öğretmenlerinin, örgütsel adalet algıları, iş doyumu düzeyleri ve mesleğe yönelik tutumları özel anaokulunda çalışan okul öncesi öğretmenlerine göre yüksek düzeyde bulunmuştur. Okul öncesi öğretmenlerinin kıdemlerine göre yapılan analizlerde sadece örgütsel adalet algıları yönünde anlamlı farklılığa ulaşılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerin görüşlerine göre, örgütsel adalet, iş doyumu ve mesleğe yönelik tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Yapılan regresyon analizinde; örgütsel adaletin iş doyumunu, örgütsel adaletin mesleğe yönelik tutumu ve iş doyumunun mesleğe yönelik tutumu anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was designed using the relational survey model, one of the quantitative research methods, with the aim of determining the effect of preschool teachers' perceptions of organizational justice on their job satisfaction and attitudes towards the profession. The population of the study consists of preschool teachers working in public and private kindergartens affiliated with the Ministry of National Education in the districts of Kepez, Muratpaşa, Konyaaltı, Döşemealtı, and Aksu in Antalya, Turkey. The sample group comprises preschool teachers working in public and private kindergartens in these five central districts of Antalya during the 2023-2024 academic year. Schools included in the sample were selected through convenience sampling, while teachers were chosen using random cluster sampling. The study group includes a total of 363 preschool teachers, 272 of whom work in public kindergartens and 91 in private kindergartens. Data for the research were collected using the Personal Information Form, the Organizational Justice Scale adapted into Turkish by Polat (2007), the Minnesota Job Satisfaction Scale developed by Weiss, Davis, England, and Lofquist (1967) and adapted into Turkish by Baycan (1982, pp. 72–73), and the Attitude Scale Towards the Teaching Profession adapted for teachers by Demir (2016). The data were analyzed using SPSS 27, with a 95% confidence level. Descriptive statistics were used for data analysis. Independent samples t-test was applied to compare the arithmetic means of two groups, and ANOVA was used to determine differences among more than two groups. Post-hoc tests, including LSD and Scheffe multiple comparison tests, were employed to identify which groups differed. Correlation analysis was used to determine relationships between scale scores, and regression analysis was conducted to identify the effect of the independent variable on the dependent variables. A significance level of p < .05 was used as the basis for statistical evaluations. According to the findings of the study, it was concluded that preschool teachers have very high perceptions of organizational justice, and high levels of job satisfaction and attitudes towards the profession. When considering the type of school in which preschool teachers are employed, those working in public kindergartens were found to have higher perceptions of organizational justice, job satisfaction, and professional attitudes compared to those working in private kindergartens. Analyses based on the seniority of the preschool teachers revealed a significant difference only in their perceptions of organizational justice. According to teachers' views, there is a positive and significant relationship between organizational justice, job satisfaction, and attitudes towards the profession. Regression analysis showed that organizational justice significantly predicts job satisfaction, that organizational justice significantly predicts attitudes towards the profession, and that job satisfaction also significantly predicts attitudes towards the profession.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin örgütsel adalet ve otantik liderlik algıları ile örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions of organizational justice and authentic leadership and their levels of organizational happiness
HATİCE DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED ZİNCİRLİ
- Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel adalet algılarının iş tatmin düzeylerine etkisi
The effect of organizational justice perceptions of preschool teachers on job satisfaction level
NURCAN BATMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VİCDAN ALTINOK
- Öğretmenlerin örgütsel adalet algıları, motivasyon düzeyleri ve performansları: Bir yapısal eşitlik modellemesi
Teachers' organizational justice perception, motivation level and performance: A structural equation modeling
YASEMİN FATMA TEKİN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERTAN AKYOL
- Örgütsel adalet algısının performans üzerindeki etkisi; Adıyaman ilinde çalışan öğretmenler üzerine bir uygulama
Organızatıonal ımpact on the performance of perceptıon of justıce: An applıcatıon of teachers ın the cıty employees Adıyaman
EMRAH GÜNGÖRMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
İşletmeTürk Hava Kurumu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ALKIŞ
- Öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teachers' perceptions of organizational justice and their levels of organizational commitment
MERVE ASENA FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLENAZ SELÇUK