Okul öncesi çocukların internet kullanımları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between preschool children's internet use and parental attitudes
- Tez No: 969060
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA DUYGU KAYA YERTUTANOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi, Ebeveyn ilişkisi, İnternet, Bağımlılık, Preschool, Parent relationship, Internet, Addiction
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi çocukların internet kullanımları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, İstanbul İlinde bulunan MEB'na bağlı bir anaokulu'na kayıtlı 4-7 yaş arasında toplam 157 çocuk oluşturmaktadır. Çalışmada“Sosyo-demografik Bilgi Formu”,“İnternet Bağımlılığı Ölçeği”,“Aile-Çocuk İnternet Bağımlılığı Ölçeği”ve“Çocuk-Anababa İlişki Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde; SPSS 26 paket programı aracılığıyla t testi, tek yönlü ANOVA Testi, LSD, Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Okul öncesi çocukların internet kullanımları ile ebeveyn tutumlarının ebeveynlerin cinsiyetlerine göre; çocuk ana-baba olumlu ilişki puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,00). Çocukların anaokuluna başlama yaşı durumuna göre; internet bağımlılığı-aşırı çevrimiçi kalma isteği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,01;p<0,02). Ebeveynlerin çocuklarının interneti kullanırken endişelenme durumuna göre, aile-çocuk internet bağımlılığı-yoksunluk, kontrol güçlüğü ve çocuk ana-baba ilişki-çatışma puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,03;p<0,01;p<0,00). Çocukların interneti günde kaç saat kullandıklarına göre; aile-çocuk internet bağımlılık-sosyal soyutlanma, işlevsizlik, yoksunluk ve kontrol güçlüğü puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,00). Ebeveynlerin çocuklarının interneti sınırlandırdığında tepki alma durumuna göre; aile-çocuk internet bağımlılık-sosyal soyutlanma, işlevsizlik, yoksunluk, kontrol güçlüğü ve çocuk ana-baba ilişki alt boyutu çatışma puanlarında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir (p<0,00). Bu çalışmada, internet bağımlılığı ile aile-çocuk internet bağımlılığı ve çocuk-anababa ilişkisi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır (p<0,00).
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between preschool children's internet use and parental attitudes. The population of the research consists of a total of 157 children between the ages of 4-7 who are enrolled in the Kindergarten of the Ministry of National Education in Istanbul.“Socio-demographic Information Form”,“Internet Addiction Scale”,“Family-Child Internet Addiction Scale”and“Child-Parent Relationship Scale”were used in the study. In the analysis of the data, SPSS 26 package program and T Test, One Way Anova Test, LSD, Spearman Correlation analysis were used. Preschool children's internet use and parental attitudes according to the gender of the parents; a statistically significant difference was found between the child parent positive relationship scores (p<0.00). According to the age of children starting kindergarten; A statistically significant difference was found between internet addiction-excessive online stay scores (p<0.01;p<0.02). A statistically significant difference was found between the parents-children's internet addiction-withdrawal, control difficulties and child-parent relationship-conflict scores according to the parents' anxiety about their children's use of the Internet (p<0.03;p<0.01;p<0.00). According to how many hours a day children use the Internet; A statistically significant difference was found in the scores of family-child internet addiction-social isolation, dysfunction, deprivation and control difficulty (p<0.00). According to the reaction of the parents when their children limit the internet; It was determined that there was a significant difference in family-child internet addiction-social isolation, dysfunction, deprivation, control difficulties and conflict scores of the child-parent relationship sub-dimension (p<0.00). In this study, it was concluded that there is a positive and significant relationship between internet addiction and family-child internet addiction and child-parent relationship (p<0.00).
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarının teknoloji kullanımları ve buna yönelik ebeveyn tutumları ile sınıf içi prososyal ve problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool children's technology use and parental attitudes towards technology use and their prosocial and problem behaviors in the classroom
FATMA DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYPERİ DİKİCİ SIĞIRTMAÇ
- Okul öncesi çocuklarda ebeveyn çocuk ilişkisinin internet kullanımı üzerine etkisi
The effect of parent-child relationship on internet usage among preschool children
BİRGÜL YAYLACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLAY KUZLU AYYILDIZ
- Ebeveynlerin phubbing davranışları ile okul öncesi çocukların problemli teknoloji kullanımları ve dijital oyun bağımlık eğilimleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examining the relationship between parents' phubbing behaviour and preschool children's problematic technology use and digital game addiction tendencies
YELİZ HAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAHATTİN SEMİZ
- Okul öncesi dönem çocuklarının problemli medya kullanımları ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between problematic media use and social skills of preschool children
ISA BEADINI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ AKŞİN YAVUZ
- Okul öncesi dönemdeki çocukların teknoloji kullanımının ebeveyn ve çocuk görüşleri açısından incelenmesi
Examination of technology use of pre-school children in terms of parent and child's opinions
BEHİYE CEYLAN ÖZDEMİR ÜRÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VUSLAT OĞUZ ATICI