Geometer's sketchpad üzerine Türkiye'de yayımlanmış çalışmaların sistematik incelemesi
A systematic analysis of studies published in Turkey on geometer's sketchpad
- Tez No: 969141
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERHAT AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Etkileşimli öğretim teknikleri, Geometri öğretimi, İnteraktif öğretim, Computer assisted instruction, Interactive teaching techniques, Geometry teaching, Interactive learning
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de Geometer's Sketchpad yazılımına yönelik yapılan çalışmaların derlenip incelenmesi amaçlanmıştır. Sistematik incelemesi yapılacak çalışmaların seçilmesinde PRISMA protokolüne dayalı veri seçme süreci dikkate alınmıştır. YÖK Tez Merkezi, Google Akademik ve TR Dizin'de“Sketchpad”kelimesi ile arama yapıldığında elektronik ortamda tam metnine erişilebilen 7'si tez ve 4'ü makale olmak üzere 11 çalışmanın incelenmesi ve kodlanması için 2017 yılında Çiltaş tarafından geliştirilen“Çalışma İnceleme Formu”kullanılmıştır. İnceleme ve kodlamalar yapıldıktan sonra elde edilen veriler Excel programı aracılığıyla analiz edilip frekans ve yüzde değerleri bulunmuştur. Bulunan frekans ve yüzde değerleri sütun ve daire grafiği kullanılarak sunulmuştur. Ortaya çıkan istatistiksel dağılımlarda akademik başarı ve öğrenci görüşleri konularının araştırmacılar tarafından ele alınmaya devam ettiği fark edilmiştir. Zaman ilerledikçe nicel ve karma araştırma yöntemlerinin yerini nitel araştırma yöntemlerine bıraktığı görülmüştür. Örneklem olarak başta sadece 7. sınıf öğrencilerinin tercih edildiği ve sonraki süreçte 7. sınıf öğrencilerinin yanında lisans öğrencilerinin de tercih edildiği tespit edilmiştir. Çalışmaların yarıdan fazlasında örneklem büyüklüğünün sayıca 30'dan fazla olduğu yani örneklemlerin büyük örneklem kategorisinde olduğu da görülmüştür. Sonraki süreçte 1-10 ve 11-30 örneklem büyüklüklerinin tercih edilmeye başladığı fark edilmiştir. 2014 yılı haricindeki tüm yıllarda açık uçlu başarı testinin veri toplama araçları arasında yer aldığı tespit edilmiştir. İçerik analizinin 2014 yılına kadar hiç kullanılmadığı ve 2014 yılından itibaren hep tercih edildiği görülmüştür. İncelenen araştırmaların ulaştıkları sonuçlardan yola çıkarak yazılımın öğrenmeyi kolaylaştırdığı, öğrenmenin kalıcılığını artırdığı ve sorgulama, analiz etme, keşfetme ve yaratıcı olma yönlerini geliştirdiği görülmüştür. Geometer's Sketchpad yazılımının zayıf kalan yönlerinin yazılımcılar tarafından geliştirilmesi önerilebilir.
Özet (Çeviri)
This study aims to compile and analyze the studies on Geometer's Sketchpad software in Turkey. The data selection process based on the PRISMA protocol was taken into consideration in selecting the studies to be systematically reviewed. The“Study Review Form”developed by Çiltaş in 2017 was used to examine and code 11 studies, 7 of which were theses and 4 were articles, whose full text could be accessed electronically when searched with the word“Sketchpad”in YÖK Thesis Center, Google Scholar and TR Index. After the review and coding, the data obtained were analyzed through Excel program and frequency and percentage values were found. In the resulting distributions, it was noticed that academic achievement and student views continued to be addressed by the researchers. It was found that only 7th grade students were initially preferred as the sample, and in the following period, undergraduate students were also preferred in addition to 7th grade students. Except for 2014, it was noticed that open-ended achievement test was among the data collection tools in all years. Based on the results of the studies, it was seen that the software facilitated learning, increased the permanence of learning and improved the aspects of questioning, analyzing, exploring and being creative. GeoGebra has largely replaced Geometer's Sketchpad in educational research due to its broader accessibility and open-source nature. It can be suggested that the weaknesses of Geometer's Sketchpad software should be improved by software developers.
Benzer Tezler
- Öklid geometrisi öğretiminde dinamik geometri yazılımları kullanımının 11. sınıf öğrencilerinin geometriye yönelik tutumlarına ve akademik başarılarına etkileri
The effect of utilizing the dynamic geometry software in geometry teaching on 11th grade students, their academic achievement and their attitude towards geometry
KADRİYE BARUTCU AKYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HASİBE SEVGİ MORALI
- Usability evaluation of dynamic geometry software through eye tracking and communication breakdown analysis
Dinamik geometri yazılımlarının göz izleme ve iletişim kırılma durumu analiziyle kullanılabilirlik değerlendirilmesi
SERAP YAĞMUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT PERİT ÇAKIR
- Çokgenler konusunun bilgisayar destekli öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve bilgisayar destekli geometri öğretimine yönelik tutumlarına etkisi
The effects of computer aided education about polygons on 6. grade students? academic success
SİNEM BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ANAPA
- Bilgisayar destekli matematik öğretiminin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, bilgisayara ve matematiğe yönelik tutumlarına etkisi ve öğrenci görüşleri
The effect of computer assisted math teaching on secondary school 8th grade students' academic achievements, attitude towards computer and math and students' opinions
FIRAT HAYYAM SABUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JALE İPEK
- Somut materyal ve Geometer's Sketchpad destekli eğitimlerin matematik öğretmenliği öğrencilerinin başarılarına ve çözümlerini açıklamalarına etkilerinin incelenmesi
Investigating the effects of concrete materials and the Geometer's Sketchpad supported training on the achievement and explanations about the solutions of mathematics education students
NEVZAT DOKUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MatematikGaziantep Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF KOÇ
DOÇ. DR. ALİ BOZKURT