Geri Dön

Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde çalışan uzman öğreticilerin işitme engelliler alanında yeterliliklerinin incelenmesi

An examination of the competencies of specialist instructors working in Special Education and Rehabilitation Centers in the field of hearing impairment

PDF İndir

  1. Tez No: 969233
  2. Yazar: ÖZGE KOÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MURAT DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: İşitme engelli, yeterlilik, uzman öğretici, özel eğitim, rehabilitasyon merkezi, Hearing impaired, competence, expert instructor, special education, rehabilitation center
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kapadokya Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Odyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu araştırma, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde görev yapan uzman öğreticilerin, Demografik Bilgi Formu ve İşitme Engelliler Alanı Öğretmen Yeterlik Ölçeği'ne verdikleri yanıtlar doğrultusunda işitme engelliler alanındaki yeterliliklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma, nicel yönteme dayalı betimsel tarama modeliyle yürütülmüştür. Örneklem, Türkiye'deki özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde görev yapan altı meslek grubundan 355 uzman öğreticiden oluşmaktadır. Veriler, iki boyuttan (alan bilgisi ve işitme engelli-öğrenme) oluşan ölçekle toplanmıştır. Bulgular: 20-25 yaş grubundaki öğreticiler yüksek yeterlilik puanları almıştır (p < 0.001). Mesleki tecrübe arttıkça alan bilgisi düşmüştür (p < 0.005), diğer boyutta fark görülmemiştir (p = 0.073). Lisans döneminde ders alanların yeterlilikleri daha yüksektir (p < 0.001). Cinsiyet anlamlı fark yaratmamıştır (p > 0.05). En yüksek puan odyologlara, en düşük puan okul öncesi öğretmenleri ve psikologlara aittir (p < 0.001). Sonuç: Uzman öğreticilerin yeterliliği; yaş, eğitim ve branş gibi değişkenlerden etkilenmektedir. Mesleki gelişim programlarının güçlendirilmesi ve odyologların zorunlu eğitim personeli olarak görev alması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

Purpose: This study aims to evaluate the competencies of specialist instructors working in special education and rehabilitation centers regarding hearing impairment, based on responses to a demographic form and a teacher competency scale. Method: The study used a descriptive survey model with a quantitative approach. The sample consisted of 355 instructors from six professional fields. Data were collected using a scale with two dimensions: content knowledge and hearing impairment-learning. Findings: Younger instructors (20–25) scored higher (p < 0.001). More experience related to lower content knowledge (p < 0.005). Undergraduate coursework improved scores (p < 0.001). Gender had no effect (p > 0.05). Audiologists scored highest; preschool teachers and psychologists lowest (p < 0.001). Conclusion: Competency levels vary by age, education, and profession. It is recommended to improve training programs and assign audiologists as essential staff in the hearing impairment module.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    781971

    Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan eğitimcilerin Covıd-19 fobisi düzeylerinin demografik bilgilere göre incelenmesi

    Examination of Covid-19 phobia levels of educators in special education and rehabilitation centers according to demographic information

    FUNDA KALENDER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERVET BAL

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA BİLGİN

  2. Tez No

    481751

    Özel eğitim öğretmenlerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerinin dil gelişimlerini desteklemek amacıyla kullandıkları yöntemler

    The methods that special education teachers use to support language development of students with autism spectrum disorder

    ALPER GÜLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FUNDA ACARLAR

  3. Tez No

    920370

    Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde uzman öğretici olarak görev yapan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of the professional competencies of teachears working as expert trainers in special education and rehabilitation centers in terms of various variables

    MEHMET BUĞRA ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERTAN TALAS

  4. Tez No

    927864

    Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel ve yönetsel süreçlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Examination of the views of preschool teachers working in special education and rehabilitation centers regarding educational and managerial processes

    İREM AKYAR YÜREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSA KAYA

  5. Tez No

    854574

    Öğretmenlerin özel öğrenme güçlüğüne sahip öğrencilere yönelik değerler eğitimi öğretimi hakkındaki görüşleri

    Teachers' opinions on teaching values education to students with specific learning disabilities

    ESRA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ ÖZEKE KOCABAŞ

Geri Dön