Sosyal bilgiler öğretiminde etkileşimli tahtaların etkililiğinin öğrenciler tarafından değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of interactive whiteboards in social studies teaching by students
- Tez No: 972107
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, teknolojik gelişmelerle birlikte okullarda kullanılmaya başlanan, etkileşimli tahtaların öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemektir. Yarı yapılandırılmış görüşmeler ne tam yapılandırılmış görüşmeler kadar katı, ne de yapılandırılmamış görüşmeler kadar esnektir, iki uç arasında yer almaktadır. Bu kapsamda yapılan araştırmada Sosyal Bilgiler eğitiminde etkileşimli tahta kullanımı ile ilgili öğrenci görüşlerinin ayrıntılı ve derinlemesine incelenmesi amaçlandığı için araştırma, yarı yapılandırılmış görüşme soruları aracılığıyla yürütülmüştür. Bulgular incelendiğinde öğrenciler, etkileşimli tahtaların dersi takip etmeyi kolaylaştırdığını ve görsel materyallerin öğrenmeyi desteklediği öğrencilerin derse katılımını arttırdığı, öğrenme motivasyonlarını yükselttiği görülmüştür. Bununla birlikte etkileşimli tahtaların teknik sorunları, içerik eksiklikleri ve öğretmenlerin yeterli eğitimi almaması, öğrenciler tarafından dile getirilen başlıca problemler arasında olduğu da görülmüştür. Çalışma bulguları incelendiğinde öğretmenlerin, etkileşimli tahtanın etkili kullanımı için daha fazla eğitim alması gerektiği sonucuna varılmıştır. Bununla birlikte katılımcıların görüşleri incelendiğinde etkileşimli tahtaların kullanım sıklığı ve verimliliği konusunda okulların altyapı ve teknolojik imkanlarına göre değişiklikler olduğu görülmüştür. Çalışmada çıkan sonuçlar dikkate alındığında kırsal ve teknik donanımı yetersiz okullarda internet bağlantısı, donanım güncellemeleri ve teknik destek hizmetlerinin iyileştirilmesi sağlanması, Sosyal bilgiler dersi için öğretim programına uygun, interaktif, güncel ve disiplinler arası materyallerin öğretmenler tarafından hazırlanması ve EBA gibi dijital platformlar aracılığıyla paylaşılması, etkileşimli tahtaların sadece öğretmen merkezli anlatımlar için değil, öğrenci katılımını destekleyen uygulamalarla (oyunlaştırma, dijital hikâye anlatımı, tartışma simülasyonları vb.) bütünleştirilmesi önerilebilir.
Özet (Çeviri)
This research aims to demonstrate the effectiveness of interactive whiteboards in social studies education. The study aims to determine the impact of interactive whiteboards, which have become increasingly popular in schools with technological advancements, on students. Semi-structured interviews are neither as rigid as fully structured interviews nor as flexible as unstructured interviews; they fall somewhere between the two extremes. Because this study aimed to provide a detailed and in-depth examination of student opinions on the use of interactive whiteboards in social studies education, it was conducted using semi-structured interview questions. Findings indicate that interactive whiteboards make it easier to follow lessons, that visual materials support learning, and that they increase student engagement and motivation to learn. However, students also noted that technical issues with interactive whiteboards, content deficiencies, and teachers' inadequate training were among the primary problems expressed by the students. The study findings indicate that teachers need more training for effective use of interactive whiteboards. However, an examination of participants' opinions reveals that the frequency and effectiveness of interactive whiteboard use vary depending on schools' infrastructure and technological capabilities. Considering the results of the study, it can be recommended that internet connection, hardware updates and technical support services be improved in rural schools and schools with inadequate technical equipment; that interactive, up-to-date and interdisciplinary materials suitable for the curriculum for the social studies course be prepared by teachers and shared through digital platforms such as EBA; and that interactive boards be integrated not only for teacher-centered lectures but also with applications that support student participation (gamification, digital storytelling, discussion simulations, etc.).
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretiminde interaktif (etkileşimli) bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi
The effect of teaching social studies with interactive computer based training on students? success
NİLGÜN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DENİZ BÖRÜ
- Sosyal bilgiler öğretiminde Eğitim Bilişim Ağı'nı (EBA) kullanmak: Nasıl ve ne kapsamda?
Using Educational Informatics Network in social sciences teaching: How and what extent?
AHMET İNANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Sosyal bilgiler öğretiminde sınıf içi iletişim ve etkileşimin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on improving classroom communication and interaction in social studies teaching
MUTLU AKSOY
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCAY CEYLAN
- Ortaokul öğrencileri için sosyal bilgiler öğretiminde artırılmış gerçeklik ortamı: Bir tasarım geliştirme araştırması
Augmented reality environment in social sciences teaching for middle school students: A design development research
NAİL DEĞİRMENCİ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURHAN ÇETİN
DOÇ. DR. YUSUF İNEL
- Sosyal bilgiler dersinde“Türkiye'nin doğal kaynakları”konusunun coğrafi bilgi sistemleri ile öğretiminin öğrencilerin tutum ve başarısına etkisi
The Effects on student attitude and achievement to teaching of geographic information systems supported subject of Turkey?s natural resources? in social studies courses
NİHAL BALOĞLU UĞURLU
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENVER AYDIN KOLUKISA