Ortaokula devam eden çocuğa sahip ebeveynlerin tutumlarının çocuğun akademik başarısına etkisi
The effect of parental attitudes on the academic success of children attending middle school
- Tez No: 973273
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ebeveyn Tutumları, Akademik Başarı, Ortaokul, Aile, Parental Attitudes, Academic Achievement, Middle School, Family
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ortaokula devam eden çocuğa sahip ebeveyn tutumlarının çocuğun akademik başarısına etkisi incelenmiştir. Farklı yaşlardaki çocuklarda yaş ve cinsiyetlere göre ebeveyn tutumları ile akademik başarı arasında ilişki ayrı ayrı incelenmiştir. Bu kapsamda kız ve erkeklerde ebeveyn tutumları ile akademik başarı arasındaki ilişki ayrı ayrı incelenirken benzer şekilde 11, 12, 13 ve 14 yaş çocuklarda da ebeveyn tutumları ile akademik başarı arasında ilişki her bir yaş için incelenmiştir. Aynı zamanda sosyo- demografik değişkenlere göre çocukların akademik başarılarının değişiklik gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırmanın katılımcıları İstanbul ili Sancaktepe ilçesinde çocuğu ortaokula giden 254 ebeveynden oluşturmaktadır. Araştırma, nicel araştırma modeli esas alınarak yapılmıştır. İlişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada verilerin toplanmasında 'Anne Baba Tutum Ölçeği ABTÖ-C Formu' ve 'Demografik Bilgi Formu' kullanılmıştır. Analizlerde SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ebeveyn tutumları ve akademik başarı arasında anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir. Demokratik ebeveyn tutumunun akademik başarıyı arttırdığı, baskıcı-otoriter ve aşırı hoşgörülü tutumun akademik başarıyı azalttığı; 11 yaştaki çocukların not ortalaması üzerinde baskıcı-otoriter ebeveyn tutumunun akademik başarıyı azalttığı; 12, 13 ve 14 yaşındaki çocukların ebeveyn tutumlarının akademik başarı üzerinde anlamlı bir rolü olmadığı; demokratik ebeveyn tutumunun kız çocukların akademik başarısı üzerinde olumlu etkisi olurken, baskıcı-otoriter tutumun hem kız hem erkek çocukların akademik başarıları üzerinde olumsuz etkisi olduğu anlaşılmaktadır. Diğer taraftan ebeveynin öğrenim durumu, çocuk sayısı ve ailenin ekonomik durumunun da akademik başarı üzerinde anlamlı etkiye sahip olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study investigates the impact of parental attitudes on the academic success of children attending middle school. The relationship between parenting styles and academic achievement was examined separately according to the age and gender of the children. In this context, while the relationship between parental attitudes and academic achievement was examined separately for boys and girls, the relationship was likewise analyzed for children aged 11, 12, 13, and 14, with each age group being considered individually. It also examines whether children's academic achievement varies based on socio-demographic variables. The participants of the study consisted of 254 parents whose children attend secondary school in the Sancaktepe district of Istanbul province. The research was conducted using a quantitative research model and employed a relational screening method. The“Parental Attitude Scale (PAS) - C Form”and the“Demographic Information Form”were used to collect data. The SPSS 22 software package was used for data analysis.The findings reveal significant relationships between parental attitudes and academic achievement. Democratic parental attitudes were found to enhance academic performance, while authoritarian and overly permissive attitudes decreased it. Authoritarian parenting specifically had a negative effect on the academic performance of 11-year-old children. However, for children aged 12, 13, and 14, parental attitudes did not play a significant role in academic achievement. Additionally, while democratic parenting positively influenced girls' academic performance, authoritarian parenting had a negative impact on both girls' and boys' performance. Furthermore, parental education level, number of children, and the family's economic status were also found to significantly affect academic achievement.
Benzer Tezler
- Erken çocukluk dönemindeki çocukların zeka düzeyleri ve sosyal becerileri ile ailelerin ebeveynlik ve dijital ebeveynlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between intelligence levels and social skills of early childhood children and parenting and digital parenting attitudes of families
KÜBRA KUZU JAFARI
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Öğrenme güçlüğü tanılı bireylerde anne baba tutumlarının dijital oyun bağımlılığına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of parental attitudes on digital game ad-diction in individuals with learning disabilities
CANAN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURPER ÜLKÜER
- Assessment of the relationship between oral health and parental education levels among children aged 8-10years
8-10 yağ çocuklarda ağız sağlığı ve ebeveyn eğitim durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
AMJED HAMAD HAMMOOD HAMMOOD
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
HemşirelikÇankırı Karatekin ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM YAZICI GÜLAY
- Anaokuluna devam eden çocukların ebeveynleri ile ilişkilerinin çocukların oyun davranışlarına yansımasının incelenmesi
An investigation into the reflection of preschool children's relationships with parents on their play behaviors
EMİNE ELA KÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÜNAL
- Özürlü çocuğa sahip ebeveynlerde depresyon durumunun değerlendirilmesi
Evaluating the depression status of parents with disabled children
ZAHİDE KÜLLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Halk SağlığıErciyes ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÖZTÜRK