Geri Dön

İşbirlikli grupların cinsiyet kompozisyonunun öğrencilerin başarı, motivasyon ve sosyal becerilerine etkisi

The effect of gender composition of cooperative groups on students' achievement, motivation, and social skills

PDF İndir

  1. Tez No: 973699
  2. Yazar: GAMZE ÖZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TUBA DEMİRCİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenmede çoğunlukla kız, çoğunlukla erkek ve eşit oranlı cinsiyet grup kompozisyonlarının 6. sınıf öğrencilerinin Elektriğin İletimi/Fiziksel Olaylar ünitesindeki akademik başarılarına, sosyal becerilerine yönelik algılarına ve motivasyonlarına etkisini incelemektir. Çalışma, 2023-2024 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Adana'da bir ortaokulda eğitim gören 6.sınıf düzeyinde 78 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada kontrol grubu bulunmayıp üç tane deney grubu vardır. Üç deney grubuna da Elektriğin İletimi ünitesi, işbirlikli öğrenme yöntemine uygun olacak şekilde uygulanmış ve öğrenciler verilen deney föyleri doğrultusunda deneylerini yaparak föyleri doldurmuşlardır. Çalışmaya ait veriler, Elektriğin İletimi/Fiziksel Olaylar Ünitesi Başarı Testi (EİBT), Öğrenmede Güdüsüsel Stratejiler Anketi (ÖGSÖ) ve Sosyal Beceri Ölçeği (SBÖ) kullanılarak elde edilmiştir. Bu ölçeklerin hepsi 3 deney grubuna da uygulamadan önce ön test, uygulamadan sonra son test olacak şekilde uygulanmıştır. Toplanan verilerin analizinde ANOVA kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, cinsiyet grup kompozisyonlarının (çoğunlukla kız, çoğunlukla erkek ve eşit oranlı) akademik başarı, motivasyon ve sosyal beceri üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı bulunmuştur

Özet (Çeviri)

This study aims to examine the effects of mostly girls, mostly boys and equal gender group compositions on achievement, perceptions of social skills, and motivation of 6th grade students in the unit of“Conduction of Electricity/Physical Events”in cooperative learning.The study was conducted with 78 6th-grade students studying at a middle school in Adana in the spring semester of the 2023-2024 academic year. There was no control group in the study, and there were three experimental groups. The unit“Conduction of Electricity/Physical Events”was administered to all three experimental groups in accordance with the cooperative learning method, and the students completed their experiments in accordance with the provided experiment sheets.The data of the study were obtained using the Conduction of Electricity/Physical Events Unit Achievement Test (EİBT), the Motivational Strategies in Learning Questionnaire (ÖGSÖ), and the Social Skills Scale (SBÖ). All of these scales were administered to all three experimental groups as a pre-test before implementation and a post-test after implementation. ANOVA was used in the analysis of the collected data.As a result of the study, it was found that gender group compositions (mostly girls, mostly boys, and equal ratios) did not have a significant effect on academic achievement, motivation, and social skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145311

    İlköğretimde işbirlikli öğrenmenin müzik öğretiminde sınıf atmosferi ve şarkı söyleme becerileri üzerindeki etkisi

    The effect of cooperative learning on classroom environment and singing skills in elemantary music education

    GÜZİDE UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYFER KOCABAŞ

  2. Tez No

    162067

    İşbirlikli öğrenmenin hayat bilgisi dersinde sosyal beceriler erişi ve hatırda tutma üzerindeki etkileri

    The effects of cooperative learning in life studies lesson on social skills, achievement and retention

    GİZEM SALMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AYFER KOCABAŞ

  3. Tez No

    429329

    5. sınıf sosyal bilgiler dersinde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin akademik başarısı ve demokratik tutumlarına etkisi

    Effects of cooperative learning method on students academic achievements and democratic attitudes i̇n the 5th grade social studies

    ÖZLEM USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HARUN ŞAHİN

  4. Tez No

    130176

    İşbirlikli öğrenmenin İngilizce öğretimindeki sürekli ve durumluk kaygı ile erişi üzerindeki etkileri

    Effects of cooperative learning on trait-state anxiety and students achievement in teaching English

    MEHMET ENGİN UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYFER KOCABAŞ

  5. Tez No

    343113

    Analyzing the effects of personality traits on the success of online study groups

    Kişilik özelliklerinin çevrimiçi çalışma gruplarının başarısı üzerindeki etkisinin analizi

    ŞEYMA KÜÇÜKÖZER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUĞBA TAŞKAYA TEMİZEL

Geri Dön