La Technique de narration dans Degre's de Michel Butor
Michel Butor'un Degre's adlı romanında anlatı tekniği
- Tez No: 97380
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP MENNAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Fransız Dili ve Edebiyatı, French Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
XI ÖZET Biz bu çalışmada Michel Butor'un son romanı Degres'de anlatı tekniklerini incelemeye çalıştık. Birinci bölümde, hem klasik hem de yeni romancı olarak kabul edilen Michel Butor'u tanımaya çalıştık. Aynı şekilde edebiyat tarihindeki yerini, aldığı eğitim, etkisinde kaldığı unsurlar ve plastik sanatlar, müzik, felsefî ve bilimsel düşüncenin çağdaş biçimleri ile yakınlıklar gösteren sanatının başlıca çizgilerini gözlemlemeye çalıştık. İkinci bölümde, bakış açısı, odaklayım, uzam, zaman ve yazar/anlatıcı, okuyucu/dinleyici, birey/kişi, sözce/sözcelem ayrımları gibi başlıca anlatım tekniklerini kuramsal olarak inceledik. Dört alt bölüm içeren üçüncü bölümden itibaren Degres'nin irdelenmesine geçtik. Brinci alt bölümde kişilerin sunulması tekniğinin, niteliksel ve işlevsel betimlemesinin, kişilerin oluşturduğu topluluğun ve aralarındaki akrabalık ilişkilerinin incelemesi yapıldı. Degres'nin öğretmen ve öğrencilerden oluşan geniş bir kahraman kadrosu içerdiğim ve bu kahramanların kendisi de roman kişilerinden biri olan bir anlatıcı tarafından öykülendiğini saptadık. Gözlemlerimiz sonucunda gördük ki, anlatıcı başlangıçta kişilerin herbirinin portresini yapmayı amaçladığı halde, sonunda yapabildiği şey onları zaman zaman ve farklı oluşumlar içerisinde sahneye getirmekten ibaret olmuştur.1X1 Bu bağlamda muhtelif meslekî, coğrafik ve özellikle de ailevî ölçütlere dayanan gruplar oluşturmuştur. Bize göre, bu yapı Degre'nin öykü iskeletini meydana getirmektedir. İkinci alt bölüm, anlatıcının durumu ve bakış açısının incelenmesine ayrılmıştır. Kitabın konusu Paris'te bir lise sınıfının birkaç haftalık dersinden ibaret gibi görünmekle birlikte anlatıcı için karmaşıktır ve bunu en küçük detaylarına kadar bir tür günlük şeklinde yazmaya girişir. Aslmda bu Butor'a göre alışılagelmiş betimleme ve anlatı araçları için oldukça karmaşık bir gerçektir. O halde bu konu basit bir açıklama olarak değil, anlatı tekniği oluşturan bir araç olarak görülmelidir. Anlatıcının bakış açısı ve kimliği konusuna gelince, tıpkı bizzat anlatıcının romanın sonunda yaptığı gibi sürekli olarak kendimize“kim konuşuyor?”sorusunu sormaktayız. Uzamın incelenmesine ayrılan üçüncü alt bölümde, uzamın romanda anlatıcı-kişinin bilincinde belirdiği ölçüde var olduğunu gözlemledik. Romanın uzamsal birimi olan sınıfın derece derece Paris, kır, dünya ve tarihe açıldığını ve çeşitli yerler arasındaki ilişkilerin açık bir şekilde düzenlendiğini ve bir örümcek ağının ipleri gibi içice geçtiğini saptadık. Romanın zamansal yapısı ve tipografisinin incelenmesi konusunda yoğunlaşan son bölümde, öyküleme zamanı ve öykü zamanınm roman boyunca kesişerek, labirent izlenimi uyandıran bir karmaşıklık yarattığım gözlemledik. Kısacası Degres, gerek tipografik yapısı (uzun cümleler, bir cümlenin içinde anlam geçişleri ve noktalama düzeninin bozulması) ve gerekse anlatı teknikleri ile Butor'un edebî kariyerinin ikinci dönemine bir geçiş ifade etmektedir.
Özet (Çeviri)
IV RESUME Dans cette etude, nous avons cherche â analyser les precedes narratifs dans Degres. le dernier roman de Michel Butor. Dans le premier chapitre, nous avons tente de connaître Michel Butor considere â la fois comme un romancier classique et un nouveau romancier. Nous avons egalement observe sa place dans les generations litteraires, sa formation, les influences qu'il a reçues et les caracteres principaux de son art qui s'apparente aux formes contemporaines des arts plastiques, de Fart musical, de la pensee philosophique et scientifique. Dans le deuxieme chapitre, nous avons etudie la theorie de 1' analyse de la representation des precedes narratifs essentiels tels que le point de vue, la focalisation, l'espace, le temps et les distinctions auteur/narrateur, lecteur/narrataire, personne/personnage, enonce/enonciation. Des le troisieme chapitre qui comprend quatre sous-chapitres, nous sommes passes â l'analyse proprement dite de Degres. Dans le premier sous-chapitre, nous avons realise 1' etude de la representation des personnages; leur description qualificative et fonctionnelle, la collectivite qu'ils constituent et la relation de parente qu'ils ont entre eux. Nous avons constate que Degres presente un defile d'un grand nombre de personnages, eleves et professeurs. Et ceux-la sont mis en scene par un narrateur qui est egalement le personnage principal. En derniere analyse nous nous sommes aperçu que le narrateur ne fait qu'intervenir les personnages dans la scene bien que son objectif soit, au debut, de faire le portrait de chacun d'eux. Pour ce faire, il a constitue des collectivites reposant sur divers criteres professionnels, geographiques et surtout familiaux qui torment selon nous, le squelette de la narration dans Degres.Le deuxieme sous-chapitre est consacre â l'etude du point de vue et de la position du narrateur. La matiere du livre qui ne consiste qu'en quelques semaines de cours dans une classe d'un lycee parisien paraît inepuisable au narrateur qui a entrepris de la fixer par l'ecriture, en ses moindres details, dans une sorte de journal. C'est en efifet, selon Butor, une realite trop complexe pour les moyens habituels de description et de narration. Le sujet du livre ne doit done pas etre tenu pour une simple illustration, mais pour le moyen par lequel s'exprime une technique narrative. En ce qui concerne le point de vue et l'identite du narrateur, nous nous demandons sans cesse comme le fait le narrateur lui-meme a la fin du roman: qui parle? Dans le troisieme sous-chapitre, reserve â la presentation de l'espace, nous avons observe que celui-ci se constitue, dans le roman, au fiır et â mesure qu'il se revele a la conscience du personnage-narrateur. Nous avons constate que Funite spatiale du roman, la classe, s'etend par Degres sur Paris, la campagne, le monde et Fhistoire et que les relations entre les divers endroits (classes, appartements, etc.) y sont nettement fixees, organisees comme enserrees dans les fils d 'une toile d'araignee. Enfin dans le dernier sous-chapitre de notre etude qui s'est concentre sur 1' analyse de la structure temporelle et la typographic du roman, nous avons observe que le temps de la narration et celui de la fiction qui se superposent tout au long du roman font naître un enchevetrement qui donne une impression labyrinthique. Bref Degres. par sa structure typographique (par les phrases longues, par les passages de plan au sein d'une phrase et par la deformation de la ponctuation) et par ses precedes narratifs represente une transition vers la seconde periode de la carriere litteraire de Butor.VI TABLE DES MAT I ERE S REMERCIEMENTS i ÖZET ii RESUME iv TABLE DES MATIERES. vi INTRODUCTION 1 CEAPXTRE I 1. BUTOR OU L' INFINIE METAMORPHOSE 7 1.1. La vision litteraire ou esthetique de Butor 7 1.2. L' ere du Nouveau Roman 12 1.3. Les productions d' ordre poetique.... 21 CHAPITRE II 2. REPERES METHODOLOGIQUES : LA REPRESENTATION DES PROCEDES NARRATIPS 26 2.1. Point de vue/f ocalisation 26 2.2. Enonce/enonciation 32 2.3. Auteur/Narrateur, Lecteur/Narrataire, Personne/Personnage 35 2.3.1. Auteur/ Narrateur 35 2.3.2. Lecteur/Narrataire 38 2.3.3. Personne/Personnage 39 2.4. Espace/Temps 41 2.4.1. Espace 41 2.4.2. Temps 4 6 CHAPITRE III 3. ANALYSE DES PROCEDES NARRATIFS DANS“DEGRES”53 3.1. LA REPRESENTATION DES PERSONNAGES 53 3.1.1. La description qualif icative et fonctionnelle des personnages 53 3.1.2. La collectivite 79 3.1.3. La relation de parente 92
Benzer Tezler
- 'Vatan için ölmek': Türkiye'de şehit asker kültünün sosyo-politik inşası ve şehit aileleri dernekleri
'Dying for the motherland': The socio-political construction of martyr soldier cult and martyr family associations in Turkey
ŞAFAK AYKAÇ
- Ronald Dworkin'in eşitlikçi liberalizminde Anayasal Demokrasi teorisi
The theory of Constitutional Democracy in Ronald Dworkin's egalitarian liberalism
ERTUĞRUL KAAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP ÖZLEM ÜSKÜL ENGİN
- Analyse de la technique de narration dans quelqu'un de Robert Pinget
Robert Pinget'in quelqu'un adli romaninda anlati teknikleri
PINAR AYDIN
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
Fransız Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEDİHA ÖZATEŞ
- Analyse de la narration et des personnages dans 'Le Jardin des Plantes' de Claude Simon
Claude Simon, un 'Le Jardin des Plantes' adlı romanındaki anlatı ve anlatı kişilerinin çözümlenmesi
MUSTAFA MAVAŞOĞLU
Yüksek Lisans
Fransızca
2003
Fransız Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEDİHA ÖZATEŞ
- La Technique de narration dans la pierede theatre siegfried de Jean Giraudoux
Başlık çevirisi yok
V. DOĞAN GÜNAY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEL KIRAN