Lisans programlarında yer alan yaylı sazlar topluluğu dersine ilişkin sorunlar ve çözüm önerileri
Problems and solution suggestions regarding undergraduate programs the string ensemble course in
- Tez No: 974713
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜSLÜM AKIN KUMTEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, müzik eğitimi ve müzik bilimleri lisans programlarında yer alan grup performansına dayalı derslerin öğretim sürecinde karşılaşılan uygulama temelli sorunları, ilgili öğretim elemanlarının deneyimlerinden yola çıkarak betimlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada özellikle grup içi çalışmalarda öne çıkan sağ el yay teknikleri, sol el pozisyonları ve müzikaliteye dair uygulamaların eş zamanlı olarak gerçekleştirilmesinde yaşanan zorluklar incelenmiştir. Veri toplama süreci nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim (fenomenoloji) desenine göre yapılandırılmış ve bu doğrultuda yarı yapılandırılmış görüşme formları geliştirilmiştir. Görüşmeler, Türkiye'nin farklı üniversitelerinde görev yapan ve ilgili grup derslerini aktif olarak yürüten yedi öğretim elemanıyla birebir olarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve betimsel olarak raporlanmıştır. Analiz sonuçları, öğrencilerin grup dersleri kapsamında özellikle sağ el yay kontrolünde tutarlılık sağlayamama, sol el tekniklerinde yeterli koordinasyonu kuramama ve müzikal ifadeyi teknik yeterlilikle bütünleştirmede yetersizlik yaşama gibi başlıca zorluklarla karşılaştığını ortaya koymuştur. Öğretim elemanları bu tür teknik ve müzikal problemleri aşabilmek adına sistematik egzersiz programları, etüt kitapları ve bireysel odaklı destekleyici çalışma planlarının kullanılması gerektiğini vurgulamışlardır. Ayrıca, grup derslerinde bireysel farklılıkların göz önünde bulundurulması, öğrenci motivasyonunun artırılması ve pedagojik yaklaşımların çeşitlendirilmesi gerektiği yönünde görüş bildirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
This study aims to describe the practice-based problems encountered in the teaching process of group performance-based courses in music education and music sciences undergraduate programs, based on the experiences of the relevant faculty members. The study examined the difficulties experienced in simultaneously performing right hand bow techniques, left hand positions and musicality practices, which are particularly prominent in group studies. The data collection process was structured according to the phenomenology design, which is one of the qualitative research designs, and semi-structured interview forms were developed accordingly. The interviews were conducted one-on-one with seven faculty members working at different universities in Turkey and actively conducting the relevant group courses. The obtained data were analyzed using the content analysis method and reported descriptively. The analysis results revealed that the students encountered major difficulties such as not being able to maintain consistency in right hand bow control, not being able to establish sufficient coordination in left hand techniques and not being able to integrate musical expression with technical competence within the scope of group lessons. In order to overcome such technical and musical problems, the instructors emphasized that systematic exercise programs, etude books and individually focused supportive study plans should be used. They also stated that individual differences should be taken into account in group lessons, student motivation should be increased and pedagogical approaches should be diversified.
Benzer Tezler
- Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace
Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı
ALİ CENK KESKİN
Doktora
Fransızca
2009
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JEAN MARC SOREL
PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM
- Müzik öğretmenliği lisans programında bireysel çalgı (keman) ders içeriğinde yer alan dizi çalışmalarının öğrencinin gelişimine katkısı üzerine eğitimci görüşleri
Assesment of educators on the student progress due to the musical scales that is in the scope of the undergraduate program of music education curriculum on individual instruments (violin)
AYŞEGÜL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAMZE ELİF TANINMIŞ
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumların programlarında kemanenin yeri ve eğitim müfredatının öğretim elemanları görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
The place of kemane in the programs of institutions that train music teachers and evaluation of educational curriculum according to the opinions of the instructors
MUSTAFA ATAKAN TÜRÜDÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATTİLA ÖZDEK
- Perceptions of EFL instructors and Turkish EFL students as prospective teachers about learner autonomy and the comparison of their perceptions
İngilizce okutmanlarının ve öğretmen adayı olarak İngilizce öğrencilerinin öğrenen özerkliği konusundaki algıları ve algılarının karşılaştırılması
GÜLSÜN SOFRACI
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET YAYLI
- Viyolonsel eğitiminde karşılaşılan entonasyon probleminin çözümüne yönelik yöntemlere ilişkin öğrenci görüşleri
The intonation on cello studies faced on methods for the solution of the problem student views
MUSTAFA MURAT DİKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
MüzikPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EFE AKBULUT