Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deprem bilgi düzeyi ile sürdürülebilir deprem farkındalığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between preservice social studies teachers' earthquake knowledge levels and sustainable earthquake awareness
- Tez No: 975832
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA IŞIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deprem bilgi düzeyi ile sürdürülebilir deprem farkındalığı arasındaki ilişkinin demografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli ile yürütülen çalışmanın evrenini, Türkiye'de sosyal bilgiler öğretmenliği lisans eğitimi alan öğrenciler oluştururken; veri toplama araçları olarak Genç ve Sözen (2022) tarafından geliştirilen 19 maddelik Deprem Bilgi Düzeyi Ölçeği ile yine Genç ve Sözen (2021) tarafından geliştirilen 22 maddelik Sürdürülebilir Deprem Farkındalık Ölçeği kullanılmış; her iki ölçeğin de iç tutarlılık katsayıları yüksek bulunmuştur. Betimleyici istatistikler, normallik kontrolü, demografik gruplar arası karşılaştırmalar için bağımsız örneklem t testi ve ANOVA ve ilişkisel inceleme için Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre, deprem bilgi düzeyi ile sürdürülebilir deprem farkındalığı arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki saptanmıştır. Alt boyutlara bakıldığında deprem yapı ilişkisinde güçlü, depreme hazırlık uygulamasında orta ve depreme karşı hazırlıklı olma da zayıf ancak anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Bu bulgular, öğretmen adaylarının deprem eğitim programlarının yalnızca bilgi aktarımını değil, aynı zamanda uygulamalı hazırlık ve farkındalık faaliyetlerini de içerecek şekilde güçlendirilmesi gerekliliğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between social studies teacher candidates' earthquake knowledge level and sustainable earthquake awareness in terms of demographic variables. Conducted with a relational survey design, the study population consists of undergraduate students enrolled in social studies teacher education programs in Türkiye. Data were collected using the 19-item Earthquake Knowledge Level Scale developed by Genç and Sözen (2022) and the 22-item Sustainable Earthquake Awareness Scale developed by Genç and Sözen (2021); the internal consistency coefficients of both scales were found to be high. Descriptive statistics, normality checks, independent samples t-tests and ANOVA for comparisons across demographic groups, and Pearson correlation analysis for relational examination were applied. The results indicate a moderate, positive relationship between earthquake knowledge level and sustainable earthquake awareness. At the subscale level, strong relationships were identified for the earthquake–structure relationship, moderate relationships for earthquake preparedness practices, and weak but significant relationships for being prepared for earthquakes. These findings suggest that earthquake education programs for teacher candidates should be strengthened to include not only knowledge transmission but also hands-on preparedness and awareness activities.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deprem bilgi düzeyleri ile deprem risk algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between social studies teacher candidates' earthquake knowledge levels and earthquake risk perceptions
ÖMER AKPOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN BAŞ
- 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremleri sonrası sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deprem bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of earthquake knowledge levels of social studies teacher candidates after the February 6, 2023 Kahramanmaraş earthquakes
LEYLA KÖMÜRKARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MESUT AYDIN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deprem sonrası travma düzeylerinin belirlenmesi
Determination of post-earthquake trauma levels of social study teachers
NİMET KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EROL KOÇOĞLU
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dünyanın yapısı konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
NUMAN BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİSUN AKŞİT
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının küresel sorunlara ilişkin bilişsel yapılarının kelime ilişkilendirme testi ile incelenmesi
Examination of social studies teacher candidates' cognitive structures regarding global problems with word association test
ABBAS EREN SERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESEN DURMUŞ