Geri Dön

4. sınıf sosyal bilgiler dersinde eğitsel oyunun finansal okuryazarlık becerisi ve sorumluluk değerine etkisinin incelenmesi

An investigation into the effect of educational games on financal literacy skills and the value of responsibility in 4th grade social studies course

PDF İndir

  1. Tez No: 976917
  2. Yazar: ABDULKADİR ERCELEP
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT ÇALIŞOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada eğitsel oyunun, finansal okuryazarlık becerisine, sorumluluk değerine ve öğrenmelerin kalıcılığına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Ağrı ili Patnos ilçesinde 4. sınıfa devam eden 38 öğrenciden oluşmaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel desen ile yürütülen çalışmada, veri toplama aracı olarak Yılmaz ve arkadaşları (2022) tarafından geliştirilen“Çocuklar İçin Finansal Okuryazarlık Ölçeği”ve Özdemir (2021) tarafından geliştirilen“Sorumluluk Değeri Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Toplanan veriler, bilgisayar ortamında analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; eğitsel oyun yönteminin uygulandığı deney grubunda finansal okuryazarlık becerisi ve sorumluluk değeri açısından anlamlı fark belirlenmiştir. Geleneksel yöntemlerin uygulandığı kontrol grubunda ise anlamlı fark görülmemiştir. Ayrıca çalışmada eğitsel oyun yönteminin, öğrencilerin finansal okuryazarlık ve sorumluluk düzeylerinde oluşturduğu olumlu etkinin zaman içinde de korunabildiğine ve kalıcı olduğuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda, ilkokul sosyal bilgiler dersinde eğitsel oyun gibi aktif öğrenmeye dayalı yöntemlere daha fazla yer verilmesi ve farklı kademelerde kullanılması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to investigate the effects of educational games on students' financial literacy skills, sense of responsibility, and the retention of learned knowledge. The study group consisted of 38 fourth-grade students enrolled in a primary school in the Patnos district of Ağrı province during the 2023–2024 academic year. Utilizing a quasi-experimental design within the framework of quantitative research methods, data were collected through the“Financial Literacy Scale for Children”developed by Yılmaz et al. (2022) and the“Responsibility Value Assessment Scale”developed by Özdemir (2021). The data were analyzed using computer-based statistical software. The findings indicated a statistically significant improvement in both financial literacy and responsibility levels among students in the experimental group exposed to educational games, whereas no significant change was observed in the control group taught through traditional methods. Moreover, the positive impact of the educational game approach on financial literacy and responsibility was found to be sustained over time, suggesting a lasting effect. In light of these results, it is recommended that active learning strategies such as educational games be more extensively integrated into primary school social studies curricula and adapted for use at various educational levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    543351

    İlkokul 1. kademe 4. sınıf öğrencileri için oyun ve fiziksel etkinlikler dersinde çevre bilinci oluşturmaya yönelik oyun tasarımı

    Game design for fourth grade primary school students to create environmental awareness in game and physical activities

    MERVE SAYLIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. LEVENT MERCİN

  2. Tez No

    501914

    Sosyal bilgiler öğretiminde dijital oyun geliştirme yazılımı kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının buna ilişkin görüşleri

    The use of digital game development software in the social studies teaching and related to this views social studies preservice teachers

    TUĞÇE GAMZE İŞÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ERKAN YEŞİLTAŞ

  3. Tez No

    807264

    4. sınıf sosyal bilgiler dersinde eğitsel dijital oyunların finansal okuryazarlığa etkisi

    The effect of educational digital games on financial literacy in the 4th grade social studies course

    SİNAN ÖZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ ERSOY

  4. Tez No

    567523

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan eğitsel oyun ve dijital oyun öğretiminin öğrencilerin başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of educational game and digital game methods used on primary school 4th grade social studies course

    ANIL ERKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA KERİMGİL ÇELİK

  5. Tez No

    810564

    4. sınıf sosyal bilgiler dersinde oyunla öğretim etkinliklerinin öğrenci açısından incelenmesi: Bir eylem araştırması

    Examination of teacher and student activities in the 4th grade social studies course: An action research

    CANAN ŞAHİN UNAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL OĞUZ HAÇAT

Geri Dön