Uzaktan eğitimle ilgili yayınlara pandemi etkisi: Bir bibliometrik analiz çalışması
The impact of the pandemic on distance education publications: A bibliometric analysis study
- Tez No: 978789
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERKAN PERKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bibliyometrik çözümleme, Uzaktan eğitim, Bibliometric analysis, Distance education
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, COVID-19 pandemisinin akademik yayınlar üzerindeki etkisini ortaya koymak ve literatüre katkı sağlamak amaçlanmıştır. Web of Science platformunda,“Distance Education”anahtar kelimesi kullanılarak, 1992 ile 2024 yılları arasında yayımlanan makaleler, pandemi öncesi 1275 adet, pandemi dönemi 1441 adet ve pandemi sonrası 820 adet olmak üzere üç dönem halinde karşılaştırılarak bibliometrik analiz yöntemiyle analiz edilip incelenmiştir. Araştırmada, yayın sayılarında pandemi döneminde belirgin bir artış görülmüş, bu artışın ardından azalma eğilimi gözlemlenmiştir. Yayınlar en çok İngilizce dilinde yapılmış; bunu Portekizce, İspanyolca ve diğer diller takip etmiştir. Dönemsel olarak en fazla yayına sahip yazarlar arasında Bozkurt A., Bervell B. ve Gunter A. öne çıkmıştır. Yayınlar en çok eğitim araştırmaları, bilgisayar bilimi ve psikoloji alanlarında yoğunlaşmıştır. En çok katkı sağlayan kurumlar arasında Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığı, İngiltere Açık Üniversitesi ve Anadolu Üniversitesi yer almıştır. Ülkeler bazında ise Brezilya, Amerika Birleşik Devletleri ve Türkiye en çok yayına sahip ülkeler olarak öne çıkmıştır. Atıf analizine göre COVID-19 öncesi dönemde yayınların ortalama atıf sayısı en yüksek seviyede olmaktadır. Pandemi döneminde bu oran düşüş göstermiştir. Ayrıca en çok atıf alan yayınlar arasında“Learner readiness for online learning”,“Exploring the factors affecting MOOC retention”ve“A Pedagogical Framework for Mobile Learning”gibi çalışmalar yer almıştır. COVID-19 döneminden itibaren en çok kullanılan anahtar kelimeler arasına“COVID-19”yer almaktadır. Araştırma bulguları ışığında bu konuda araştırma yapacak araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to reveal the impact of the COVID-19 pandemic on academic publications and contribute to the literature. The articles published between 1992 and 2024 in the Web of Science database with the keyword“Distance Education”were analyzed and examined using bibliometric analysis methods, comparing three periods: 1,275 articles in the pre-pandemic period, 1,441 articles in the pandemic period, and 820 articles in the post-pandemic period. The study reveals a significant increase in the number of publications during the pandemic period, followed by a decreasing trend. Most articles were published in English, followed by Portuguese, Spanish, and other languages. The authors with the most publications in each period were Bozkurt A., Bervell B., and Gunter A. The articles were mostly concentrated in the fields of educational research, computer science, and psychology. The institutions that contributed the most were the Ministry of Education and Science of Ukraine, the Open University of England, and Anadolu University. In terms of countries, Brazil, the United States, and Turkey were the countries with the most publications. According to the citation analysis, the average number of citations per publication was at its highest level before the COVID-19 pandemic. This rate decreased during the pandemic. Additionally, the most cited publications include studies such as“Learner readiness for online learning”,“Exploring the factors affecting MOOC retention”and“A Pedagogical Framework for Mobile Learning”Since the COVID-19 period,“COVID-19”has been among the most frequently used keywords. Recommendations have been made to researchers who will conduct research on this topic in light of the research findings.
Benzer Tezler
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- COVİD-19 pandemisi izolasyon dönemine ilişkin öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri
Teachers, students and parent opinions regarding the COVID-19 pandemic isolation period
ÖZKAN SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KOCAARSLAN
- Fen bilimleri dersinde yedinci sınıf öğrencilerinin e-portfolyo hazırlama sürecinin değerlendirilmesi
The evaluation of e-portfolio preparation process of seventh-grade students in science class
SEZİN EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN CENGİZ
- Pandemi döneminde ilahiyat programı öğrencilerinin uzaktan eğitime ve uzaktan hizmet içi eğitime yönelik görüşleri
Theology programme students' opinions about distance education and distance in-service training during pandemic period
MUHAMMED DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET RECEP OKUR
- Üniversitelerde görev yapan öğretim elemanlarının acil uzaktan eğitim dönemindeki dijitalleşme durumlarının incelenmesi
Examining the digitization status of faculty members in universities in emergency remote education
ABDULLAH AĞIRTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAYATİ ÇAVUŞ