İstatistiksel düşünme üzerine yapılan çalışmaların bibliyometrik analizi
Bibliometric analysis of studies on statistical thinking
- Tez No: 978964
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ÜNAL, DOÇ. DR. SEVDA GÖKTEPE YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma 2005–2025 yılları arasında istatistiksel düşünme alanında yayımlanan bilimsel çalışmaları bibliyometrik yöntemlerle incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada SCOPUS veri tabanı kullanılmış, farklı türlerdeki 151 yayın analiz kapsamına alınmış ve elde edilen veriler VOSviewer programı aracılığıyla değerlendirilmiştir. Çalışmada öncelikle yayınların yıllara, ülkelere, yazarlara, kurumlara ve türlerine göre dağılımı incelenmiş; ardından atıf analizi, ortak yazar analizi, ortak atıf analizi, bibliyografik eşleştirme ve ortak kelime analizleri gerçekleştirilmiştir. Bulgular, 2020 ve 2024 yıllarının en üretken yıllar olduğunu, ABD'nin en çok yayın üreten ülke, konferans temelli bir kaynak olan Journal of Physics: Conference Series (JPCS)'in ise en fazla yayın barındıran dergi olduğunu ortaya koymuştur. Alan yazında en sık kullanılan anahtar kelimeler“istatistiksel düşünme”ve“istatistiksel akıl yürütme”olarak belirlenmiştir. Garfield ve Ben-Zvi (2008) tarafından yapılan çalışma, en fazla atıf alan yayın olmuştur. Çalışmanın bulguları, istatistiksel düşünme alanının bilimsel yapısını görünür kılmakta ve araştırmacılara alandaki eğilimleri bütüncül bir biçimde sunmaktadır. Böylelikle,gelecekte yapılacak çalışmaların yönlendirilmesine ve matematik eğitimi bağlamında istatistiksel düşünmenin gelişimine katkı sağlaması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine scientific publications in the field of statistical thinking published between 2005 and 2025 using bibliometric methods. The SCOPUS database was used in the study, 151 publications of different types were included in the analysis, and the data obtained were evaluated using the VOSviewer program. The study first examined the distribution of publications by year, country, author, institution, and type; then, citation analysis, co-author analysis, co-citation analysis, bibliographic matching, and co-word analysis were performed. The findings revealed that 2020 and 2024 were the most productive years, that the US was the country that produced the most publications, and that the Journal of Physics: Conference Series (JPCS), a conference-based source, was the journal with the most publications. The most frequently used keywords in the field were determined to be“statistical thinking”and“statistical reasoning.”The study by Garfield and Ben-Zvi (2008) was the most cited publication. The findings of the study reveal the scientific structure of the field of statistical thinking and provide researchers with a comprehensive overview of trends in the field. Thus, it is expected to contribute to guiding future studies and to the development of statistical thinking in the context of mathematics education.
Benzer Tezler
- Beyin fırtınası tekniği üzerine yapılan çalışmaların sosyal ağ analizi (bibliyometri) ve meta-analiz çalışması
Social network analysis (bibliometry) and meta-analysis of the brainstorming technique studies
TUĞBA İNCİMAN ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENK AKAY
- Obsesif kompulsif davranış ve düşünme paterninin şiddeti ve belirti kümeleri üzerine dindarlık seviyesinin rolünün araştırılması
Evaluation of the role of religiousness on the severity and symptom clusters of obsessive-compulsive behavior and thinking pattern
CİHAD ERİM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERVET EBRİNÇ
- Yansıtıcı düşünme etkinlikleri ile destekli tam öğrenme modelinin tıp fakültesi öğrencilerinin üstbiliş becerileri, öz-düzenleme stratejileri, öz-yansıtma becerileri, öz-yeterlik inançları, eleştirel düşünme becerileri ve akademik başarılarına etkisi
The effect of mastery learning model supported with reflective thinking activities on medical students' metacognitive skills, self-regulation strategies, self-reflection skills, self-efficacy beliefs, critical thinking skills and academic achievement
ŞENEL ELALDI
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇETİN SEMERCİ
- Türkiye'de gerçekçi matematik eğitimi ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi
Examination of graduate thesis on realistic mathematics education in Turkey
ALİ İBRAHİM YETİMAKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Vücudumuzdaki sistemler ve sağlığı ünitesinin argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımına dayalı öğretiminin öğrencilerin öğrenme ürünleri üzerine etkisi
The effect of teaching the unit of systems and health in our body based on argumentation-based science learning approach on students' learning products
DİLARA VELİOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YAKIŞAN